FIZIKA O’QITISHDA O’QUVCHILARNING TAJRIBA VA NAZARIY BILIMLARNI UYG'UNLASHTIRISHI
Keywords:
fizika o'qitish metodikasi, tajriba, nazariy bilimlar, ilmiy fikrlash, laboratoriya ishlar, interaktiv metodlar, multimedia vositalari, o'quvchilarda amaliy ko'nikmalar.Abstract
Mazkur maqolada fizika o'qitishda o'quvchilarning tajriba va nazariy bilimlarni uyg'unlashtirishning ahamiyati va metodikasi ko'rib chiqiladi. Fizika fanining mohiyatini to'liq anglash uchun nafaqat nazariy tushunchalar, balki amaliy tajribalar ham muhim o'rin tutadi. Maqolada tajriba va nazariy bilimlarning bir-birini to'ldirishi, o'quvchilarda ilmiy fikrlashni rivojlantirish va muammolarni hal etish qobiliyatini oshirishdagi roli ta'kidlanadi. Shuningdek, fizika o'qitish metodikasi, laboratoriya ishlarining o'rni, interaktiv metodlar va multimedia vositalarining ta'limdagi o'rni tahlil qilinadi. Maqolada, tajriba va nazariy bilimlarni uyg'unlashtirish orqali o'quvchilarda amaliy ko'nikmalarni shakllantirishga yordam beruvchi metodik yondoshuvlar ko'rsatilgan.References
1. Kukushkin, V. A. (2009). Metodika obucheniya fizike v shkole. Moskva: Pedagogika.
2. Petrova, S. V. (2011). Integrirovannye metody obucheniya fizike. Sankt-Peterburg: Politekhnika.
3. Shan, L., & Kang, Y. (2014). The role of hands-on experiments in physics education. International Journal of Science Education, 36(10), 1677-1694.
4. Zharova, A. M. (2016). Metodicheskiye tekhnologii obucheniya fizike v shkole. Moskva: Vysshaya shkola.
5. Yunusova, G. T. (2015). Fizika darslarida zamonaviy pedagogik texnologiyalar. Toshkent: Fan va texnologiya.
