BOSHLANG'ICH SINF O'QUVCHILARINI MUSTAQIL FIKRLASHGA O'RGATISHDA MODULLI TA'LIM TEXNOLOGIYASIDAN FOYDALANISHNING AFZALLIKLARI VA PEDAGOGIK IMKONIYATLARI
Keywords:
Modulli ta’lim, pedagogik texnologiya, mustaqil fikrlash, o‘z-o‘zini baholash, boshlang‘ich ta’lim, innovatsion metod, o‘quv faoliyati, kompetensiya, samaradorlik, ijodiy yondashuv.Abstract
Ushbu maqolada modulli ta’lim texnologiyasining boshlang‘ich ta’limda qo‘llanilishi, uning afzalliklari va pedagogik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Modulli yondashuv o‘quvchilarning mustaqil fikrlash qobiliyatini rivojlantiradi, o‘z-o‘zini baholash, tanqidiy va ijodiy yondashuvga undaydi. Shu bilan birga, u o‘qituvchining faolligini o‘zgartirib, uni yo‘naltiruvchi va hamkor sifatida shakllantiradi. Modulli ta’lim texnologiyasi orqali o‘quvchilarning ta’limga bo‘lgan motivatsiyasi ortadi, bilimlar barqaror o‘zlashtiriladi va ta’lim jarayonining samaradorligi oshadi. Mazkur yondashuv zamonaviy ta’limda raqobatbardosh, mustaqil qaror qabul qiluvchi va ijtimoiy moslashuvchan shaxsni shakllantirishda muhim o‘rin tutadi.
References
1.Azizxo‘jayeva, N. N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Tashkent, 2020.
2.Rahimov, S. Sh. "Modulli o‘qitish texnologiyasi: Nazariya va amaliyot." Ta’lim va fan yangiliklari, no. 2, 2021, pp. 45-48.
3.Zimnyaya, I. A. Pedagogicheskaya psikhologiya. Moscow: Logos, 2004.
4.OECD. Innovative Learning Environments. OECD Publishing, 2013.
5.Darling-Hammond, Linda et al. Preparing Teachers for a Changing World. Jossey-Bass, 2005.
6.Finnish National Board of Education. National Core Curriculum for Basic Education 2014. Helsinki, 2016.
7.Ministry of Education, Singapore. "21st Century Competencies and Student Outcomes Framework." Singapore, 2015.
