INKLYUZIV SINFLARDA TIL O‘RGATISHNING IMKONIYATLARI VA CHEKLOVLARI
Keywords:
inklyuziv ta’lim, til o‘rgatish, imkoniyatlar, cheklovlar, metodik yondashuvlar.Abstract
Ushbu maqolada inklyuziv sinflarda til o‘rgatishning imkoniyatlari va cheklovlari o‘rganiladi. Inklyuziv ta’lim o‘ziga xos xususiyatlar va murakkabliklarga ega bo‘lib, unda har bir o‘quvchining ehtiyojlarini inobatga olish muhim hisoblanadi. Maqolada zamonaviy tadqiqotlarga asoslangan holda metodik yondashuvlar, o‘quv jarayonida duch kelinadigan muammolar hamda ularni hal etish bo‘yicha tavsiyalar taqdim etiladi.
References
1. Xusainova, X. (2021). Inklyuziv ta’limda til o‘rgatish samaradorligi. Pedagogika va ta’lim ilmiy jurnali, 12(3), 58-67.
2. Tursunova, D. (2022). Inklyuziv ta’limning asosiy tamoyillari. Ta’lim nazariyasi va amaliyoti, 15(2), 88-94.
3. O‘rtaeva, M. (2020). Inklyuziv ta’limda texnologiyalarning roli. Pedagogik innovatsiyalar, 7(1), 102-110.
4. Muhammadjanovna, J. S. (2024). INCLUSIVE CLASSROOMS STRATEGIES FOR LANGUAGE LEARNING. TADQIQOTLAR. UZ, 37(8), 192-194.
5. Bakhronova Nilufar Abdurazzok kizi. (2024). LANGUAGE LEARNING IN THE INCLUSIVE CLASSROOMS: EXPLORING THE POTENTIAL BENEFITS AND LIMITATIONS . TADQIQOTLAR.UZ, 37(6), 113–115. Retrieved from https://tadqiqotlar.uz/new/article/view/3008
