“Ijodkor o‘qituvchi” jurnali zamonaviy ta’lim tizimini rivojlantirish jarayonida innovatsion ta’lim texnologiyalarini joriy etish va loyihalashtirish, integratsion ta’limni rivojlantirishda yo’naltirilgan ilmiy-uslubiy jurnal. ISSN (Online): 2181-2330 SJIF Impact Factor (2024): 6.668
FORMULATING A SUSTAINABLE INNOVATION AND INVESTMENT DEVELOPMENT STRATEGY: COMPARATIVE INTERNATIONAL ANALYSIS
Sustainable innovation and investment have become critical determinants of economic resilience and global competitiveness in the context of accelerated technological transformation and environmental pressures. This study aims to develop a comprehensive strategic framework for fostering integrated innovation and investment policies based on a comparative international analysis. Using data from the World Bank, OECD, Global Innovation Index, and UNCTAD, this research evaluates the innovation capacity and investment effectiveness of developed and emerging economies between 2018–2023. Employing comparative and correlation analysis, along with strategic modeling, the study identifies key policy drivers including R&D intensity, foreign direct investment flows, institutional governance quality, and human capital development. Findings reveal that economies combining innovation-driven policies with sustainable investment strategies demonstrate higher productivity growth, technological advancement, and industrial diversification. Countries such as South Korea, Germany, and China show strong performance due to structured innovation ecosystems and proactive government support. The research concludes by offering a strategic policy model for developing economies seeking to enhance innovation efficiency, attract investment, and foster sustainable economic growth.
Sustainable innovation; investment strategy; economic development; comparative analysis; innovation ecosystem; R&D policy; global competitiveness; technology management.
“HUQUQIY TA’LIM JARAYONIDA O‘QUVCHILARNING HUQUQIY ONGINI SHAKLLANTIRISHDA INNOVATSION YONDASHUVLARNING AHAMIYATI”
Ushbu maqolada umumta’lim maktablarida huquqiy ta’lim jarayonini takomillashtirish, o‘quvchilarning huquqiy ongini shakllantirishda innovatsion pedagogik yondashuvlarning ahamiyati yoritilgan. Darslarda interfaol metodlar va zamonaviy texnologiyalardan foydalanish samaradorligi tahlil qilingan.
huquqiy ta’lim, huquqiy ong, innovatsion yondashuv, interfaol metodlar, huquqiy madaniyat.
АБДУРАҲМОН ИБН ХАЛДУННИНГ ФАЛСАФИЙ ВА ДИНИЙ ҚАРАШЛАРИ
Мақолада Ибн Халдуннинг фаолияти ,ҳаёт йўли ва машҳур асарлари акс эттирилган.Унинг дин ва диний илмлари ҳақидаги қарашлари ўрганилган.
Ибн Халдун ,олам, ақида , тарих, сура, дин, араб тили, Қурьон, Амир Темур, муқаддима, асар, мутафаккир,ҳадис.
“TA’LIMIY GEYMIFIKATSIYA O‘YINLARINING AFZALLIKLARI VA PEDAGOGIK AHAMIYATI”
Mazkur maqolada ta’lim jarayonida geymifikatsiya texnologiyalaridan foydalanishning nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilinadi. Ta’limiy o‘yinlar orqali o‘quvchilarning bilimga bo‘lgan qiziqishini oshirish, ularning mustaqil fikrlash, muammoli vaziyatlarni hal etish hamda ijodiy salohiyatini rivojlantirish imkoniyatlari yoritib berilgan. Geymifikatsiya elementlarining pedagogik samaradorligi, motivatsiyani kuchaytirishdagi o‘rni va zamonaviy ta’lim tizimidagi ahamiyati asoslab berilgan.
geymifikatsiya, ta’limiy o‘yinlar, motivatsiya, innovatsion ta’lim, pedagogik texnologiyalar.
ВЕРТЕБРОГЕН ОҒРИҚ СИНДРОМИДА ҲАЁТ СИФАТИ КЎРСАТКИЧЛАРИ
Тадқиқот натижалари шуни кўрсатдики, ВБДР билан оғриган беморларда ҳаёт сифати WHOQOL-BREF шкаласи бўйича жисмоний, психологик, ижтимоий ва атроф-муҳит доменларида босқичларига қараб сезиларли даражада яхшиланди (p<0,001). Аёллар ва эркаклар орасида жинсий диморфизм аниқланиб, биринчи босқичда эркакларда ҳаёт сифати кўрсаткичлари аёлларга нисбатан юқори бўлса, кейинги босқичларда ҳар икки жинсда ҳам функционал имкониятлар ва психоэмоционал ҳолат яхшиланиши қайд этилди. Жисмоний ва психологик доменлардаги яхшиланиш оғриқ синдромининг камайиши, ижтимоий ва атроф-муҳит доменларидаги ўсиш эса ижтимоий фаоллик ва кундалик ҳаётдаги мослашувни тиклаш билан боғлиқлиги аниқланди. Шу тариқа, ВБДРнинг динамикасида ҳаёт сифати кўрсаткичлари клиник босқичлар ва жинсий жиҳатга қараб фарқланади ва сурункали босқичда умумий ҳаёт сифати сезиларли даражада яхшиланади.
Вертеброген оғриқ, ҳаёт сифати, WHOQOL-BREF, жинсий-диморфизм
ИССЛЕДОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СЕМАНТИКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ: СРАВНИТ ЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РУССКОГО И УЗБЕКСКОГО ЯЗЫКОВ
Эмоциональная сфера человека находит свое отражение в языке, причем лексика, выражающая чувства, не просто называет их, но и несет в себе отпечаток национального мировоззрения, культурных ценностей и коммуникативных традиций.[1] [1] Арутюнова Н. Д. Язык и мир человека. — М.: Языки русской культуры, 1999[2. C 384]
Именно поэтому сравнительный анализ эмоциональной лексики разных языков приобретает особую значимость, позволяя увидеть как универсальные, так и уникальные черты того, как люди воспринимают мир через язык.
"SCREENS, STREAMS, AND DREAMS: EDUCATION I N A DIGITAL ERA"
We are living in 21st century, the technology is becoming all over the world.
Digital technology is reshaping education like never before. From tablets in classrooms to online learning platforms and AI-powered tutoring systems, screens and streams are now central to how students learn.
MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA TA’LIMIY FAOLIYATNI SAMARALI BOSHQARISH STRATEGIYASI
Ushbu ilmiy maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’limiy faoliyatni tashkil etishning boshqaruv strategiylari borasida so’z boradi.
Tashkilot, dastur, faoliyat, islohot, maktabgacha ta’lim, jarayon ko’nikma.
ONA TILI TA’LIMIDA MATN BILAN ISHLASHNING ZAMONAVIY YONDASHUVLARI
Ushbu maqolada ona tili ta’limida matn bilan ishlashning zamonaviy yondashuvlari ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan tahlil qilinadi. Ta’lim jarayonida matnning o‘rni, uning o‘quvchilarning nutqiy kompetensiyasini rivojlantirishdagi ahamiyati yoritilgan. Tadqiqot davomida o‘zbek olimlarining ilmiy maqolalari, monografiyalari va respublika ilmiy-amaliy konferensiyalar tezislari asosida tahlil olib borildi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, kompetensiyaviy va interaktiv yondashuvlar asosida tashkil etilgan matn bilan ishlash jarayoni o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, og‘zaki va yozma nutqini rivojlantirishda muhim ahamiyat kasb etadi.
ona tili ta’limi, matn, nutq kompetensiyasi, interaktiv metodlar, kompetensiyaviy yondashuv, zamonaviy metodika.
“IJODKOR O‘QITUVCHI: ZAMONAVIY TA’LIMDA KREATIV YONDASHUVLARNING AHAMIYATI”
Ushbu maqolada ijodkor o‘qituvchining zamonaviy ta’lim tizimidagi roli, kreativ pedagogik yondashuvlarning o‘quvchi shaxsini rivojlantirishdagi ahamiyati tahlil qilinadi. Ta’lim jarayonida innovatsion usullar, motivatsiyani kuchaytirish omillari hamda raqamli texnologiyalardan foydalanishning samarali jihatlari ochib beriladi. Shuningdek, ijodkor o‘qituvchining professional fazilatlari, kompetensiyalari va ularni shakllantirish yo‘llari yoritiladi.
ijodkor o‘qituvchi, kreativ pedagogika, zamonaviy ta’lim, innovatsion metod, motivatsiya, kompetensiya.
BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARNI TYUTORLIK FAOLIYATIGA TAYYORLASH BO‘YICHA TAJRIBA-SINOV ISHLARINI TASHKIL ETISH METODIKASI
Mazkur maqolada bo‘lajak o‘qituvchilarni tyutorlik faoliyatiga tayyorlash bo‘yicha tajriba-sinov ishlarini maqsadi, vazifalari, mezon, ko’rsatkich hamda tadqiqotni tashkil etish metodikasi yoritib berilgan. Shuningdek, tajriba-sinov ishlarining uch bosqichida amalga oshirilgan ishlar mazmuni tahlil etilgan. Olingan natijalarning statistik tahliliga ko‘ra umumiy samaradorlik 1,143 barobarga, yani 14,3% ga yuqori ekanligi statistik usullar bilan isbotlanganligi ko‘rsatilgan.
tyutorlik faoliyati, mezon, ko’rsatkich, ta’limiy-diagnostik ta’minot, samaradorlik.
ТИПОЛОГИЯ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В РУССКОМ И УЗБЕКСКОМ ЯЗЫКАХ
: В статье рассматриваются типологические особенности сложных предложений в русском и узбекском языках в сравнительном аспекте. Анализируются структурные, семантические и грамматические характеристики сложных предложений, а также средства синтаксической связи. Выявляются общие и отличительные черты данных языков, определяется их роль в системе обучения и переводческой практике. Полученные результаты способствуют углублению сравнительно-типологических исследований в области синтаксиса.
сложное предложение, типология, сравнительный анализ, синтаксис, русский язык, узбекский язык.
VATANGA MUHABBAT TUYG‘USINI RIVOJLANTIRISHDA “BАHОR” TАSVIRIDAN FOYDALANISH USULLARI
Mazkur maqolada Vatanga muhabbat tuyg‘usini shakllantirish va rivojlantirishda “bahor” tasvirining tarbiyaviy-pedagogik imkoniyatlari yoritilgan. Unda bahor faslining tabiat uyg‘onishi, yangilanish va hayotbaxshlik ramzi sifatida o‘quvchilarning hissiy-estetik idrokiga ta’siri ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Shuningdek, bahor manzaralaridan foydalanish orqali o‘quvchilarda Vatan tabiatiga mehr, milliy qadriyatlarni anglash va estetik didni rivojlantirishga qaratilgan metodik usullar bayon etiladi. Maqolada kuzatish, suhbat, ijodiy faoliyat va fanlararo integratsiya asosida olib boriladigan pedagogik yondashuvlarning samaradorligi asoslab beriladi. Tadqiqot natijalari tarbiya va tasviriy san’at mashg‘ulotlarida Vatanga muhabbat tuyg‘usini kuchaytirishga xizmat qiladi.
Vatanga muhabbat, bahor tasviri, estetik tarbiya, vatanparvarlik tarbiyasi, tasviriy san’at, hissiy-idrok, ijodiy faoliyat, pedagogik usullar.
ABDULLA AVLONIY IJODIDA TARBIYA MASALASI
Ma’rifatparvar adib Abdulla Avloniy ta’lim-tarbiyaning barcha muhim jabhalari haqida keng mushohada yuritadi. Uning bu boradagi qarashlari o‘zbek xalqining ruhiyati, turmush tarzi, milliy qadriyatlari bilan chambarchas bog‘langanki, shu jihatdan uning boy adabiy pedagogik merosi milliy pedagogika taraqqiyotida qimmatbaho manba bo‘lib xizmat qiladi Ushbu maqolada ma’rifatparvar adibimiz Abdulla Avloniyning “Turkiy guliston yoxud axloq” asari va unda ilgari surilgan ta’lim-tarbiyaga oid qarashlari atroflicha tadqiq etilgan.
Abdulla Avloniy, ajdodlar merosi, ilm, milliy qadriyatlar, ta’lim-tarbiya, badan tarbiyasi, axloq tarbiyasi, fikr tarbiyasi, odob-axloq, xulq, til, Vatan.
BOSHLANG‘ICH SINFDA TA’LIM SIFATINI OSHIRISHDA ZAMONAVIY PEDAGOGIK YONDASHUVLAR
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari faoliyatida zamonaviy pedagogik yondashuvlar, innovatsion metodlar va ularning ta’lim sifatini oshirishdagi o‘rni yoritiladi. Shuningdek, boshlang‘ich ta’limda o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, ijodkorligi va kommunikativ ko‘nikmalarini rivojlantirish masalalariga alohida e’tibor qaratiladi.
boshlang‘ich ta’lim, pedagogik yondashuv, innovatsion metodlar, ta’lim sifati, o‘quvchi faolligi.
RAHBARLIKDA BOSHQARUV FAOLIYATINI TASHKIL ETISH
Rahbarlik mas’uliyati katta bo’lishi bilan bir qatorda juda ko’p bilim va kuch talab etadigan jarayondir. Har bir shaxsning shaxsiyatiga hurmat ko'rsatadigan, moyillik, qiziqish, imkoniyatlarni hisobga olgan holda, oqilona talabchanlik bilan birgalikda boshqaruvning avtoritar usullariga qat'iy amal qiladigan rahbar ancha yaxshi natijalarga erishadi.Shunday ekan rahbar faoliytida boshqaruvni to’g’ri amalga oshirish katta kuch va mas’uliyat talab etadi.
Natija, hissa, avtoritar, resurs, management, hukunronlik qilish, boshqarish, kontekst
QURILISH TASHKILOTLARIDA MEHNATGA HAQ TO‘LASH BO‘YICHA HISOB-KITOBLAR HISOBINI TAKOMILLASHTIRISH
Mazkur maqolada qurilish tashkilotlarida mehnatga haq to‘lash bo‘yicha hisob-kitoblarni yuritishning amaldagi holati va uni takomillashtirish yo‘llari tahlil qilinadi. Tadqiqot jarayonida ish haqi hisobini tashkil etishning normativ-huquqiy asoslari, mehnat xarajatlarini aniqlash usullari hamda ish haqi fondini boshqarish mexanizmlari o‘rganildi. Shuningdek, qurilish sohasida ish haqi hisobida uchraydigan muammolar, ularning moliyaviy natijalarga ta’siri va hisob-kitob jarayonlarini avtomatlashtirishning ahamiyati yoritildi. Tadqiqot natijalari asosida mehnatga haq to‘lash hisobini takomillashtirishga qaratilgan amaliy taklif va tavsiyalar ishlab chiqildi.
qurilish tashkilotlari, mehnatga haq to‘lash, ish haqi hisobi, mehnat xarajatlari, hisob-kitoblar, avtomatlashtirish, buxgalteriya hisobi.
Расшифровка генома человека, а также многих других организмов – эпохальное событие начала XXI века, которое оказывает все возрастающее влияние на жизнь человека и, в конечном счете, на состояние биосферы Земли. Особенно ощутим вклад этих открытий в понимание процессов происхождения и эволюции человека (его филогенеза), путей расселения по планете и формирования рас, наций и устойчивых сообществ (проблемы этногенеза), роли эндогенных (генетических) и разнообразных экзогенных факторов в патологии человека.
Геном, генная инженерия, ДНК, нуклеотид, нематоды, РНК.
INSON RESURSLARINI SAMARALI BOSHQARISHDA TA’LIM INVESTITSIYASINING AHAMIYATI
Uzluksiz ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan keng qamrovli islohotlar, ta’lim sifati va samaradorligini oshirish maqsadida ta’lim muassasalari faoliyatini takomillashtirishga yo‘naltirilgan davlat dasturlari, hukumat qarorlari, ta’lim-tarbiya jarayoni ishtirokchilariga qaratilayotgan e’tibor, ular uchun yaratilayotgan shart-sharoitlar, ta’lim sifatini oshirishdagi mavjud muammolarning yechimini topish, ta’lim mazmunini takomillashtirish bilan bir qatorda, uning sifatini ilmiy asosda boshqarishni ham taqozo etmoqda.
Inson resurslarini boshqarishda esa uning aqlu zakovatini inobatga olish esa eng muhimidir.
TALABALARDA VATANPARVARLIKNI ARTPEDAGOGIKA VOSITASIDA RIVOJLANTIRISH MAZMUNI
Maqolada oliy ta'lim tizimida talaba-yoshlarning vatanparvarlik tuyg'ularini artpedagogika vositalari orqali rivojlantirishning nazariy-metodologik asoslari va amaliy mexanizmlari tadqiq etilgan. Tadqiqot ishida zamonaviy globallashuv sharoitida yoshlarda milliy o'zlikni anglash, fuqarolik pozitsiyasi va Vatanga sadoqat hissini shakllantirish masalasi dolzarb pedagogik muammo sifatida tahlil qilingan. Maqolada artpedagogikaning didaktik imkoniyatlarini – tasviriy san'at, musiqiy pedagogika, teatr pedagogikasi va adabiy ijod kabi turlarini ta'lim-tarbiya jarayoniga integratsiyalash orqali talabalarda vatanparvarlikni rivojlantirishning samarali yo'llari yoritilgan. Tadqiqotda artpedagogik vositalar yordamida yoshlarda hissiy intellekt, ijodiy tafakkur, muloqot qobiliyatlari va milliy qadriyatlarga nisbatan hurmat tuyg'usini rivojlantirish imkoniyatlari ochib berilgan. Maqolada oliy ta'lim muassasalarida vatanparvarlik tarbiyasini amalga oshirishning pedagogik shart-sharoitlari belgilanib, ma'naviy-ma'rifiy tadbirlarning mazmuni va tashkil etish metodikasi takomillashtirilgan. San'at va pedagogikani sintez qiluvchi artpedagogik yondashuv talabalarda nafaqat nazariy bilimlar, balki amaliy ko'nikmalar va shaxsiy tajriba orqali vatanparvarlik fazilatlarini singdirishning innovatsion texnologiyasi sifatida asoslab berilgan.
pedagogik model, vatanparvarliki, madaniyat, talabalar tarbiyasi, milliy an’analar, ma’naviy tarbiya, musiqa san’ati, fuqarolik, mazmun komponenti, axloqiy qadriyatlar, siyosiy mas’uliyat, globallashuv jarayoni.
Jamshidjonov Shamshodbek Jamshidjon o‘g‘li
TALABALARNI INTERFAOL TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA O‘QITISHGA KASBIY-METODIK TAYYORGARLIGINI TAKOMILLASHTIRISH
Ushbu maqolada talabalarni interfaol texnologiyalar asosida o‘qitishga kasbiy-metodik tayyorgarligini takomillashtirish masalalari ilmiy tahlil qilinadi. Tadqiqot jarayonida shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim konsepsiyasi (J. Dewey, K. Rogers), konstruktivizm (L. Vygotskiy, J. Bruner), kompetensiyaviy yondashuv (O. Tolipov, Sh. Sharipov) va faol o‘qitish texnologiyalari nazariyasi asosida nazariy va empirik izlanishlar olib borildi. Empirik tadqiqotlar talabalarning interfaol metodlarni qo‘llashdagi dastlabki ko‘nikmalari yetarli emasligini, tajriba-sinov ishlari esa ishlab chiqilgan metodik model yordamida bu ko‘nikmalarni sezilarli darajada oshirish mumkinligini ko‘rsatdi. Tadqiqot natijalari interfaol metodlarning talabalarda mustaqil fikrlash, metodik refleksiya, jamoaviy hamkorlik, pedagogik muammolarni hal etish va amaliy pedagogik faoliyatga tayyorgarlik ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi samaradorligini tasdiqlaydi. Shuningdek, ishlab chiqilgan metodik model pedagogik oliy ta’lim muassasalarida bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy-metodik tayyorgarligini takomillashtirish va ta’lim sifatini oshirish imkoniyatlarini yaratadi.
Interfaol texnologiyalar, kasbiy-metodik tayyorgarlik, bo‘lajak o‘qituvchi, kompetensiyaviy yondashuv, pedagogik innovatsiyalar, metodik model, faol ta’lim.
AKMEOLOGIK YONDASHUV ASOSIDA BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARINING KASBIY MAHORATINI RIVOJLANTIRISH METODIKASI
Ushbu maqola akmeologik yondashuv asosida bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining kasbiy mahoratini rivojlantirish metodikasini tadqiq etishga bag‘ishlangan. Tadqiqot jarayonida nazariy va eksperimental usullar qo‘llanilib, talabalarning metodik kompetensiyalari, reflektiv faoliyati va ijodiy yondashuv ko‘nikmalari baholandi. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, akmeologik yondashuv talabalarning shaxsiy va professional rivojlanish strategiyasini shakllantirishda samarali vosita bo‘lib, metodik tizim orqali kasbiy mahoratning sezilarli darajada oshishiga erishish mumkin. Tadqiqot interfaol mashg‘ulotlar, reflektiv faoliyat va mentorlik vositalarini tatbiq etish orqali pedagogik tayyorgarlik sifatini oshirishga qaratilgan.
akmeologik yondashuv, boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi, kasbiy mahorat, pedagogik kompetensiya, reflektiv faoliyat, interfaol mashg‘ulotlar, metodik tizim.
FIKRLASHNI SHAKLLANTIRISHNING PEDAGOGIK ASOSLARI.
Ushbu maqolada tatiim jarayonida muloqotga asoslangan yondashuv orqali oKLLANTIRISHNING PEDAGOrlashni shakllantirishning pedagogik asoslari tahlil qilinadi. Tadqiqotning asosiy maqsadi en 1999 S. 159 – 166.larni kordan vchi hamkorligi va kommunikativ metodlar yordamida o‘quvchilarning tafakkurini faol, mustaqil va mazmunli shakllantirish yo‘llarini asoslab berishdir. Maqolada ilmiy-nazariy manbalar tahlili, pedagogik kuzatuv va interaktiv mashg‘ulotlarni tahlil qilish metodlari qo‘llanildi. Olingan natijalar muloqotga asoslangan darslar o‘quvchilarda sabab–natija bog‘liqliklarini anglash, dalillash, fikrni asoslash hamda mustaqil xulosa chiqarish ko‘nikmalarini sezilarli darajada rivojlantirishini ko‘rsatdi. Shuningdek, dialogik o‘qitish o‘quvchilarning o‘quv motivatsiyasi va fikr almashish madaniyatini oshirishi aniqlangan. Tadqiqot davomida muloqotning samaradorligini ta’minlovchi metodik tavsiyalar ishlab chiqildi. Xulosa sifatida, ta’lim jarayonida mazmunli muloqot tashkil etish ongli fikrlovchi, faolligi yuqori bo‘lgan va mustaqil qaror qabul qila oladigan shaxsni shakllantirishning eng muhim pedagogik omillaridan biri ekanligi isbotlandi.
Muloqot, dialogik tatga asoslangan yondashuv orqali oKLLANTIRISHNING PEDAGOrlashni shakllantirishning pedagogik asoslari tahlil qilinadi. Tadqiqotning asosiy maqsadi — dialogik ta’lim, o‘qituvchit, savol-javob texnologiyasi, fikr almashish madaniyati.
TALABALARNING TADQIQOTCHILIK KOʻNIKMALARINI RIVOJLANTIRISHDA MOBIL TEXNOLOGIYALARNI AHAMIYATI
Ushbu maqolada o‘quvchilarning tadqiqot ko‘nikmalarini rivojlantirishda mobil texnologiyalarning ahamiyati ko‘rib chiqiladi. Ma’lumotlarga kirish, tadqiqot o‘tkazish va ma’lumotlarni almashish uchun mobil qurilmalardan foydalanishning afzalliklarini tavsiflaydi. O‘quv jarayonida mobil texnologiyalardan foydalanishning turli yo‘llari ko‘rib chiqiladi, masalan, ma’lumotlarni to‘plash, so‘rovnomalar yaratish va natijalarni tahlil qilish uchun mobil ilovalardan foydalanish. Mobil texnologiyalarning talabalarning tadqiqotchilik ko‘nikmalarini rivojlantirishga ijobiy ta’sirini tasdiqlovchi tadqiqotlar natijalari ham tahlil qilingan.
mobil texnologiyalar, tadqiqot qobiliyatlari, talabalar, axborot, ma’lumotlar almashinuvi, ilovalar.
PEDAGOGLARGA O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI KONSTITUTSIYASI VA QONUNLARIDA YARATILGAN IMKONIYATLAR YOKI SHART-SHAROITLAR
Mazkur maqolada Oʻzbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi, “Taʼlim toʻgʻrisida”gi Qonun, “Pedagogning maqomi toʻgʻrisida”gi Qonun, Kadrlar tayyorlash milliy dasturi hamda boshqa normativ-huquqiy hujjatlar asosida pedagoglar uchun yaratilgan huquqiy, ijtimoiy-iqtisodiy va tashkiliy shart-sharoitlar tahlil qilinadi. Yangi tahrirdagi Konstitutsiyada taʼlim olish huquqi, mehnat va dam olish huquqi, inson qadr-qimmati ustuvorligi kabi normalar pedagoglarning kasbiy faoliyatini himoya qiluvchi asosiy konstitutsiyaviy kafolat sifatida qaraladi. Maqolada normativ-huquqiy-huquqiy tahlil, mazmuniy tahlil va soʻrovnoma natijalari asosida pedagoglarga yaratilgan imkoniyatlardan amalda foydalanish darajasi, mavjud muammolar va ularni bartaraf etish bo‘yicha takliflar ishlab chiqiladi.
pedagog maqomi, Konstitutsiya, Qonunlar, Kadrlar tayyorlash milliy dasturi, mehnat huquqlari, ijtimoiy kafolatlar, malaka oshirish, taʼlim siyosati.
ISHONTIRISH RAHBARLIK BOSHQARUVIDA MUHIM VOSITA.
Ushbu maqolada zamonaviy rahbar kadrlar faoliyatini takomillashtirish, xodimlarni rozi qilish, rahbar faoliyatining ochiqligi, ish samaradorligini oshirish, hamda rahbar ishontirish orqali jamoani boshqarishi va birlashtirishi to‘g‘risida fikr yuritiladi.
Ishontirish, rozi qilish, jalb qilish, motivatsiya, birlashtirish, hamkorlik, samarodorlik,samiylik, ochiqlik, liderlik.
OILADAGI TA’LIM-TARBIYADA PSIXOLOGIK OMILLARNING O‘RNI VA AHAMIYATI
O’sib kelayotgan yosh avlodni kasbga yo’naltirish hamisha davlatimiz siyosati oldida turgan ustivor masalalardan sanalib kelingan. Mazkur jarayonni amalga oshirish uchun farzandlarimiznung ota-onalari, ta’lim muassasalarining o’rni, o’qituvchilar hamda amaliyotchi psixologlarining faoliyati katta ahamiyatga ega. Ushbu maqolada o‘quvchilarni kasbga to’g’ri yo‘naltirishdagi mavjud muammolar, hamda o‘quvchilarni kasb tanlash motivlari haqida ma’lumotlar keltirilgan.
motiv, psixologik omillar, o’quvchilar, xulq – atvor, prognoz, motivatsiya, psixologik tanlov, kasb tanlash, komponentlar.
JAMOANI BOSHQARISHDA ZAMONAVIY RAHBARNI MULOQOT MADANIYATI.
Axloq va odob normalarini bilish birinchi o‘rinda rahbarning o‘z shaxsiy yutuqlarini ta’minlash uchun o‘ta muhimdir. Bu o‘rinda muomala madaniyati vujudga kelgan ziddiyatlarni silliq bartaraf qilish ushbu muammoli vaziyat tarafdorlarining har biriga o‘ta muhimligini unutmaslik kerak. Maqolada ana shu muammolar yechim izlangan.
Muomala, axloq, jamoani shakllantirish, nizo va ziddiyatlar, tashqi va ichki muhit, shaxslararo aloqa, interaktiv, qo‘llab-quvvatlovchi nizoli aloqa, ya’ni odamlarning ongi, munosabati va xulq-atvorini o‘zgartiradigan aloqa, qutblantirish, boshqaruvni markazlashtirish.
ZAMONAVIY MASOFAVIY TA’LIM TEXNOLOGIYASINING AHAMIYATI VA IMKONIYATLARI
Mazkur maqolada замонавий masofaviy ta’lim texnologiyasi mazmuni va imkoniyatlari bo‘yicha ilmiy asoslngan taklif va tavsiyalar berilgan.
замонавий, masofaviy ta’lim, masofaviy ta’lim texnologiyasi,internet,ta’lim.
MAMLAKATIMIZDA TA’LIMNI RIVOJLANTIRISHNING O’ZIGA XOS XUSUSIYATLARI
Maqolada bugungi kun mamlakatimizda ta’limni rivojlantirish, kadirlarni o’qitish hamda ta’lim sifatini oshirish ifodalangan.
Ta’lim, oliy, tarbiya, kadirlar, sifat, konsepsiya, milliy dastur, mutaxassis, jamiyat, professional faoliyat, o’quv-tarbiya, g’oya, ijtimoiy intellekt, madaniyat, tashabbus, ijodiy tafakkur, zamonaviy.