НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ В ЖИЗНИ СТУДЕНТА: ОТ ТЕОРИИ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ПРИМЕНЕНИЮ
Abstract
Статья посвящена исследованию роли нравственных ценностей в жизни студента, их теоретическим основам и практическому применению в образовательной и повседневной деятельности. Актуальность темы обусловлена необходимостью формирования у студентов не только профессиональных компетенций, но и морально-нравственных качеств, которые позволят им стать ответственными членами общества. В статье использованы методы анализа научной литературы, обобщения теоретических подходов и практического опыта. Основное внимание уделено интеграции нравственных ценностей в образовательный процесс, а также вызовам, с которыми сталкиваются современные студенты. Результаты исследования показывают, что нравственные ценности играют ключевую роль в формировании личности студента, а их практическое применение требует комплексного подхода, включающего развитие критического мышления, социальной активности и профессиональной этики. Статья предлагает рекомендации для образовательных учреждений по внедрению нравственных принципов в учебные программы и воспитательную работу.
References
1. Аристотель. Никомахова этика. — М.: Академический проект, 2002. — 256 с.
2. Кант И. Основы метафизики нравственности. — М.: Мысль, 1994. — 168 с.
3. Франкл В. Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс, 1990. — 368 с.
4. Бауман З. Этика в эпоху глобализации. — М.: Издательский дом Высшей школы экономики, 2011. — 240 с.
5. Селиванова В.С. Нравственное воспитание в современной школе: проблемы и перспективы. — М.: Просвещение, 2018. — 192 с.
6. Турчин А.С. Цифровая этика: вызовы и решения. — СПб.: Питер, 2020. — 320 с.
7. Kohlberg L. The Philosophy of Moral Development. — New York: Harper & Row, 1981.
8. Gilligan C. In a Different Voice: Psychological Theory and Women's Development. — Cambridge: Harvard University Press, 1982.
9. Noddings N. Educating Moral People: A Caring Alternative to Character Education. — New York: Teachers College Press, 2002. — 192 p.
10. Дробницкий О.Г. Проблемы нравственности. — М.: Наука, 1974. — 336 с.
