PEDAGOGIK PSIXOLOGIYANING O‘QITISH VA O‘RGANISH JARAYONIDAGI NAZARIY ASOSLARI
Abstract
Ushbu nazariy maqolada pedagogik psixologiyaning o‘qitish va o‘rganish jarayonidagi ahamiyati tahlil qilinadi. Talabalarning bilim olishdagi psixologik mexanizmlari, motivatsiya turlari va ularning o‘quv faoliyatiga ta’siri ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, Natijalar bo‘limida o‘quv faoliyatining psixologik modellari, o‘qituvchi shaxsining psixologik fazilatlari hamda o‘quvchilarning yosh va individual xususiyatlarini ta’limda hisobga olish zarurati yoritiladi. Munozara qismida ushbu omillar ta’lim samaradorligini oshirishga xizmat qilishi, zamonaviy o‘qituvchining psixologik bilimdonligi va samarali kommunikatsiya o‘quv jarayoniga ijobiy ta’sir ko‘rsatishi muhokama qilinadi. Xulosa o‘laroq, o‘qitish jarayonini psixologik jihatdan pishiq tashkil etish zamonaviy ta’lim muvaffaqiyatining muhim omili ekani ta’kidlanadi.
References
1. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика, 1934. – 344 с.
2. Nishonova Z., Abdukarimova Sh., Jo‘rayev A. Boshlang‘ich sinflarda interfaol metodlar // Ta’lim jarayonini modernizatsiya qilish ilmiy jurnali. – 2022. – №2. – 45–50-b.
3. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. Pedagogik faoliyatning psixologik asoslari: metodik qo‘llanma. – Toshkent: XTV nashriyoti, 2018. – 128 b.
4. Hamdamova M. Ta’lim jarayonida psixologik yondashuv // Pedagogik mahorat va innovatsiyalar ilmiy jurnali. – 2021. – №3. – 52–60-b.
5. Xitoymetova N. Sinfda psixologik muhitni yaratish yo‘llari // Psixologiya va ta’lim jurnali. – 2020. – №4. – 33–38-b.
6. A’zamxo‘jayeva D. O‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi kommunikatsiya // Pedagogik psixologiya jurnali. – 2019. – №1. – 12–17-b.
