BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARIDA KREATIV FIKRLASHNI SHAKLLANTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI
Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida kreativ fikrlashni shakllantirishning nazariy asoslari, uning pedagogik ahamiyati, rivojlantirish omillari va metodlari tahlil qilinadi. Kreativ fikrlashning mohiyati, uning ta’lim jarayonidagi o‘rni hamda o‘qituvchilarning kasbiy kompetentligini oshirishdagi roli ilmiy jihatdan asoslab beriladi.
References
1 Macmillan, 1938.
2 Runco M.A. Creativity: Theories and Themes: Research, Development, and Practice. – London: Elsevier Academic Press, 2007.
3 Cropley A.J. Creativity in Education and Learning. – London: Routledge, 2001.
Kaufman J.C., Sternberg R.J. The Cambridge Handbook of Creativity. – Cambridge: Cambridge University Press, 2010.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. Ta’lim to‘g‘risida qonun. – Toshkent, 2020.
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. – Toshkent, 1997.
Xodjaev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2017.
Ishmuhamedov R.J., Yuldashev M.A. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent, 2013.
Tolipov O‘.Q., Usmonboeva M. Pedagogik texnologiyalarning nazariy va amaliy asoslari. – Toshkent: Fan, 2005.
Muslimov N.A. Kasb ta’limi o‘qituvchilarining kasbiy kompetentligini rivojlantirish. – Toshkent, 2012.
Azizxodjaeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent, 2006.
Klarin M.V. Innovatsion ta’lim texnologiyalari. – Moskva: Nauka, 1995.
Selevko G.K. Sovremennye obrazovatelnye texnologii. – Moskva: Narodnoe obrazovanie, 1998.
Zimnyaya I.A. Pedagogicheskaya psixologiya. – Moskva: Logos, 2000.
