VIRTUAL, INTERAKTIV PERSONAJLAR VOSITASIDA BOSHLANG’ICH SINF O’QUVCHILARNING HARAKAT QOBILYATLARINI TAKOMILLASHTIRISH.
Abstract
Ushbu konseptual maqolada zamonaviy raqamli axborot texnologiyalari, xususan, Kengaytirilgan Borliq (AR) ko’zoynaklari va gologrammalar yordamida boshlangʻich sinf oʻquvchilarining jismoniy sifatlarini, ayniqsa, tezkorlik va harakat koordinatsiyasini rivojlantirishning mutlaqo yangi pedagogik modeli taklif etiladi. Maqolada bugungi "Alfa avlodi" (Generation Alpha) oʻquvchilarida kuzatilayotgan gipodinamiya (kam harakatlilik) va anʼanaviy jismoniy tarbiya darslariga boʻlgan motivatsiyaning pasayishi muammolari tahlil qilingan. Amaliy tajribalar oʻtkazilmagan boʻlsa-da, neyropedagogik va psixologik qonuniyatlarga tayangan holda, bolalarning sevimli multfilm qahramonlari, gologrammalari bilan interaktiv mashq bajarish tizimining nazariy-metodik asoslari hamda kutilayotgan yuqori ilmiy samaradorligi asoslab berilgan. Shuningdek, Oʻzbekiston umumtaʼlim maktablarida ushbu texnologiyani bosqichma-bosqich joriy etish boʻyicha amaliy takliflar keltirilgan.
References
1. A-Champs. (2023). ROXPro implementation guide for schools. Retrieved from https://a champs.com/resources
2. Althoff, T., White, R. W., & Horvitz, E. (2016). Influence of Pokémon Go on physical activity: Study and implications. Journal of Medical Internet Research, 18(12), e315. https://doi.org/10.2196/jmir.6759
3. Almusawi, H. A., Alshaikhli, I. F. S., & Ameen, A. (2021). The use of wearable devices in physical education and sport science: A systematic review. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 15(3), 4–16. https://doi.org/10.3991/ijim.v15i03.19113
4. Baek, J., & Whitford, M. (2019). Technology-enhanced physical education: A review of the literature. Journal of Physical Education and Sports Management, 6(1),
5. Hsiao, H.S., Chen, J.C., & Chen, Y.L. (2019). The effects of augmented reality-based Physical Education on students’ physical activity and motivation. Journal of Physical Education and Sport, 19(3), 532-539.
6. Hsu, T.C., Wang, Y.H., & Chang, Y.C. (2020). Using augmented reality to enhance Physical Education: A systematic review. International Journal of Sports Science & Coaching, 15(2), 175-187.
7. Kapp, K.M. (2012). The gamification of learning and instruction: Game-based methods and strategies for training and education. Pfeiffer.
8. Połochonski J., Dębska M., Janus. Yoshlarda reaksiya tezligi va sensor motorikani rivojlantirishda kengaytirilgan borliq (AR) tizimlarining samaradorligi tahlili // Sensors. – 2026. – Vol. 26.
9. Shoimova Dilyora Rahmatdin qizi. Harakatli oʻyinlarni guruhga boʻlib va musobaqa shaklida oʻtkazishning samarasi // Новости образования: Исследование в XXI веке. – 2025. – № 30.
10. Trout, SA (2025). Jismoniy faollikdagi ko'p sensorli mashg'ulotlarning boshlang'ich sinf o'quvchilarining reaksiya vaqti va jismoniy tayyorgarligiga ta'siri.. Bitiruv dissertatsiyalari va dissertatsiyalari https://scholarworks.uark.edu/etd/5927
11. https://share.google/5yWxrzeVuvPmoXY8x
