РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Abstract
В тезисе рассматривается проблема развития критического мышления учащихся на уроках русского языка. Особое внимание уделяется работе с текстом, проблемными вопросами, языковыми заданиями и письменными высказываниями. Показано, каким образом различные приёмы работы помогают учащимся не только усваивать учебный материал, но и самостоятельно анализировать информацию, выражать своё мнение и приводить аргументы. Приведены конкретные примеры заданий, которые могут использоваться на уроках русского языка.
References
1. Заир-Бек С. И., Муштавинская И. В. Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. — 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 2011. — 223 с.
2. Муштавинская И. В. Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя: учебно-методическое пособие. — СПб.: КАРО, 2009. — 144 с.
3. Загашев И. О., Заир-Бек С. И. Критическое мышление: технология развития: пособие для учителя. — СПб.: Альянс «Дельта», 2003. — 284 с.
4. Критическое мышление и новые виды грамотности / сост. О. Варшавер. — М.: ЦГЛ, 2005. — 77 с.
5. Овечкина Н. А. Приёмы работы с текстом на занятиях по критическому мышлению и письму в иностранной аудитории // Русский язык и методика его преподавания. — Томск, 2020.
