MAKTABGACHA TA’LIMDA ETNOPEDAGOGIK AN’ANALARNING AHAMIYATI HAMDA MILLIY URF-ODATLAR, QADRIYATLAR VA MAROSIMLAR TARBIYA VOSITASI SIFATIDA
Keywords:
Etnopedagogika, ta'lim, tarbiya udumlar,urf-odatlar, an’analar, marosimlar,ota-onalar , hamkorlik malaka , ko’nikma, ijodiy erkinlik, munosabat, ochiqlik, o’zaro hurmat, madaniyat, ma’naviyat .Abstract
Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim –tarbiya jarayonlarida etnopedagogika fanining ahamiyati ya’nibolalarga milliy qadriyatlar ruhida tarbiya berish jarayonlarini takomillashtirish,bolalar ongiga milliylik ruhini , milliy urf-odatlar , an’ana va udumlar hamda marosimlarni tarbiya vositasi sifatida ta’lim jarayonlarining keng imkoniyatlaridan foydalangan holda zarur shart –sharoitlar bilan tanishtirib , o’rgatib borish qaratilgan chora-tadbirlar haqida so’z boradi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 30.09.2017-yilda “Maktabgacha ta’lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PF–5198-sonli farmoni. [1]
2. Xasanboeva O, "Maktabgacha tarbiya pedagogikasi", Toshkent 2006 yil.[2]
3. Shodmonova Sh, "Maktabgacha pedagogika" Toshkent 2008 yil.[3]
4. Qurbonov N.M. Milliy tarbiya T.: Ma'naviyat, 2007 yilAzizova Z. Maktabgacha katta yoshdagi bolalarda qo'g'irchoq teatri vositasida axloqiy-estetik sifatlarni shakllantirish. -Т., 2010.[4]
5. " Maktabgacha pedagogika" Sh. Sodikova. Toshkent - 2013
6. Boboyeva D.R. Maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini o'stirish jarayonida ertaklar asosida atrof-muhit bilan tanishtirish /llmiy to'plam. - Т.: Nizomiy nomidagi TDPU. 2000.
