ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ВОСПИТАНИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗА «Я» ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Keywords:
Раскрыть и теоретически обосновать комплекс педагогических условий, способствующих эффективному воспитанию национального образа «Я» у детей дошкольного возраста в условиях дошкольных образовательных организаций (ДОО) Узбекистана.Abstract
Вводная информация/актуальность: В условиях глобализации сохранение национальной самобытности и культурных традиций становится приоритетной задачей системы образования Республики Узбекистан. Дошкольный возраст является определяющим периодом в становлении основ характера и формирования национальной самоидентификации как осознания принадлежности к своему этносу. Современная государственная политика Узбекистана, закрепленная в «Концепции развития системы дошкольного образования до 2030 года», направлена на воспитание гармонично развитой личности, обладающей национальным самосознанием и уважением к общечеловеческим ценностям.
References
1. Государственная учебная программа «Ilk qadam» для дошкольных образовательных организаций Республики Узбекистан. (2022). Ташкент: Министерство дошкольного образования РУз, 115 с.
2. Концепция развития системы дошкольного образования Республики Узбекистан до 2030 года. (2019). Приложение № 1 к Постановлению Президента РУз № ПП-4312.
3. Болтаева, Ф.Т., Эсанов, Ж. (2020). Роль махалли в воспитании подрастающего поколения. Экономика и социум, № 5(72).
4. Умурова, М.Э., Жураева, О.К. (2025). Народные песни как средство патриотического воспитания учащихся. NovaInfo, № 147.
5. Исокова, Н.Б. (2020). Узбекские национальные игры и их воспитательное значение. Экономика и социум, № 5(72).
6. Исажонова, Н.Ф. (2022). Педагогические условия подготовки детей к школе. International scientific-online conference, doi:10.5281/zenodo.7306351.
7. Терехова, О. Е. (2023). Профессиональная готовность в теории и практике педагогического образования. In International Scientific Conference" Innovative Trends In Science, Practice And Education (Vol. 2, No. 1, pp. 30-36).
8. Терехова, О. Е. (2024). РЕФЛЕКСИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: КЛЮЧЕВЫЕ АСПЕКТЫ И ЗНАЧИМОСТЬ. Modern Scientific Research International Scientific Journal, 2(3), 260-264.
9. Terexova, O. E. (2025). ТРАНСПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Inter education & global study, (1), 371-378.
