ОЛИЙ ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИ ТАЛАБАЛАРИ ОРАСИДА БИЛИМ ДАРАЖАСИНИ ТАҲЛИЛ ҚИЛИШ: ИНТЕГРАТИВ ЁНДАШУВ
Keywords:
билим трансформацияси, таълим сифати, компетенциявий ёндашув, когнитив ривожланиш, баҳолаш стратегияси, инновацион таълимAbstract
Ушбу мақолада олий таълим муассасаларида таҳсил олувчи талабаларнинг билим даражасини баҳолаш масаласи янги илмий ёндашув асосида қайта кўриб чиқилди. Муаллиф томонидан билим тушунчаси когнитив, амалий ва рефлексив компонентлар бирлиги сифатида талқин этилди. Тадқиқот жараёнида билим даражасига таъсир этувчи ички ва ташқи омиллар тизимли равишда таҳлил қилинди. Шунингдек, анъанавий баҳолаш моделларининг чекланган жиҳатлари очиб берилди ва уларни такомиллаштиришга қаратилган инновацион ечимлар таклиф этилди. Натижалар таълим жараёнида компетенцияга асосланган ва талабага йўналтирилган ёндашувлар самарадорлигини тасдиқлайди.
References
1.Biggs, J. (2011). Teaching for Quality Learning at University. Open University Press.
2.Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives. Longmans.
3.Guskey, T. R. (2007). Educational Leadership, 65(1), 16–20.
4.OECD. (2019). Education at a Glance. OECD Publishing.
5.Race, P. (2010). Making Learning Happen. Sage Publications.
6.Биггс Дж. Качественное обучение в университете. – 2011.
7.Блум Б. Таксономия образовательных целей. – 1956.
8.Гаски Т. Педагогические подходы. – 2007.
9.OECD. Образование и развитие. – 2019.
10.Race P. Современное обучение. – 2010.
