TIBBIY TAʼLIMNI RIVOJLANTIRISHDA STIMULYATSION O‘QITISHNING AHAMIYATI
Keywords:
tibbiy ta'lim, stimulyatsion o‘qitish, bilim, nazariya, diagnostika, ko‘nikmalar, motivatsiya, amaliy tajribalar.Abstract
Tibbiy ta'limni rivojlantirishda stimulyatsion o‘qitishning ahamiyati bugungi kunda tibbiyot sohasida o‘qitish jarayonining samaradorligini oshirishda muhim rol o‘ynaydi. Tibbiy ta'lim, nafaqat nazariy bilimlarni o‘z ichiga oladi, balki amaliy ko‘nikmalarni ham rivojlantirishni talab qiladi. Shu sababli, stimulyatsion o‘qitish usullari, o‘quvchilarning tajribalarini boyitish va ularning bilimlarini amaliyotda qo‘llash imkoniyatini taqdim etadi. Bu jarayon, o‘quvchilarning tibbiyot sohasida muvaffaqiyatli bo‘lishlari uchun zarur bo‘lgan ko‘nikmalarini rivojlantirishda muhim ahamiyatga ega.
References
1. Abdullaeva, N. (2021). Tibbiy ta'limda innovatsion o‘qitish usullari. Tashkent: O‘zbekiston Respublikasi Sog‘liqni saqlash vazirligi.
2. Qodirov, A. (2022). Stimulyatsion o‘qitish va uning tibbiy ta'limdagi o‘rni. Samarqand: Samarqand Davlat Tibbiyot Instituti nashri.
3. Murodov, S. (2020). Tibbiy ta'limda interaktiv o‘qitish metodlari. Buxoro: Buxoro Davlat Universiteti.
4. Rahmonov, D. (2023). Tibbiyot sohasida stimulyatsion o‘qitish: nazariya va amaliyot. Toshkent: O‘zbekiston Milliy Universiteti.
5. Xudoyberdiyev, E. (2021). Tibbiy ta'limda yangi pedagogik texnologiyalar. Nukus: Qoraqalpog‘iston Davlat Universiteti.
6. Tursunov, A. (2022). Tibbiy ta'limda amaliy ko‘nikmalarni rivojlantirish. Andijon: Andijon Davlat Tibbiyot Instituti.
7. Ismoilov, B. (2020). Stimulyatsion o‘qitish va tibbiy ta'lim: muammolar va yechimlar. Farg‘ona: Farg‘ona Davlat Universiteti.
