ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ
Keywords:
цифровые технологии, дистанционное образование, практические аспекты, теоретические основы, цифровые ресурсы, онлайн-платформа, виртуальная среда, цифровой компетентность преподавателей и студентов, интеграция инновационных технологий, цифровая трансформация.Abstract
В условиях стремительного развития цифровых технологий дистанционное образование становится неотъемлемой частью современной образовательной системы. Данная работа посвящена теоретическим основам и практическим аспектам дистанционного обучения в эпоху цифровизации. Рассматриваются ключевые понятия, модели и подходы к организации учебного процесса с применением цифровых ресурсов и онлайн-платформ. Особое внимание уделяется вопросам педагогического взаимодействия в виртуальной среде, цифровой компетентности преподавателей и студентов, а также проблемам и перспективам развития дистанционного образования в различных образовательных контекстах. Исследование подчеркивает важность интеграции инновационных технологий в образовательную практику и необходимость переосмысления традиционных форм обучения в условиях цифровой трансформации общества.
References
1.Андреева, А. А. (2021). Цифровизация образования: вызовы и перспективы. Москва: Изд-во РАНХиГС.
2.Вершинин, А. А. (2020). Дистанционное обучение в высшей школе: теория и практика. Санкт-Петербург: Лань.
3.Гусева, Е. А., & Иванова, Н. С. (2022). Использование цифровых технологий в образовательной среде: современные тренды. // Педагогическое образование и наука, №4, с. 45–50.
4.Зинер, Т. А. (2021). Педагогические аспекты онлайн-обучения в условиях цифровой трансформации. // Вестник современного образования, №3(29), с. 22–27.
5.Молчанов, И. В. (2023). Электронное обучение и цифровые образовательные ресурсы. Казань: Казанский университет.
6.Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования (ФГОС ВО). (2023). Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».
7.Холмберг Б. Теория и практика дистанционного обучения / пер. с англ. — М.: Логос, 2006. — 304 с. (Оригинал: Holmberg B. Theory and Practice of Distance Education. London: Routledge, 2005)
8.Мур М. Г., Кирсли Г. Дистанционное обучение: системный подход к онлайн-обучению / пер. с англ. — М.: Юрайт, 2013. — 368 с. (Оригинал: Moore M. G., Kearsley G. Distance Education: A Systems View of Online Learning. Belmont, CA: Wadsworth, 2012)
