1–4-SINFLARDA SON TUSHUNCHASINI SHAKLLANTIRISH BOSQICHLARI VA METODIKASI
Keywords:
Boshlangʻich taʼlim, son tushunchasi, matematik kompetensiya, metodik yondashuv, vizual vositalar, o‘yinli metodlar, didaktik materiallar, arifmetik ko‘nikmalar, mantiqiy fikrlash, muammoli o‘qitish, matematika taʼlimiAbstract
Mazkur maqolada 1–4-sinflar matematika darslarida o‘quvchilarda son tushunchasini shakllantirishning bosqichlari va samarali metodikasi tahlil qilinadi. Tadqiqotda sonlarning mazmun-mohiyatini anglash, ularni taqqoslash, tartiblash, qo‘shish va ayirish kabi dastlabki arifmetik ko‘nikmalarni o‘rgatish jarayonidagi yondashuvlarga alohida e’tibor qaratilgan. Shuningdek, dars jarayonida vizual vositalar, amaliy mashg‘ulotlar, o‘yinli metodlar va muammoli vaziyatlardan foydalanish orqali son tushunchasini chuqur o‘zlashtirish imkoniyatlari yoritilgan. Maqolada ilg‘or tajribalarga asoslangan holda bosqichma-bosqich metodik tavsiyalar beriladi hamda boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining yosh psixologik xususiyatlari inobatga olingan. Natijada, o‘quvchilarda mustahkam matematik asos yaratishga qaratilgan didaktik yondashuvlarning samaradorligi tahlil qilinadi.
References
1. Abdullayeva Z.N. Boshlangʻich ta’lim metodikasi. Matematika. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
2. Matmuratova D.X. Boshlangʻich sinflarda matematika oʻqitish metodikasi. – Toshkent: Fan, 2021.
3. Qurbonova D. va boshqalar. Matematika 1–4-sinf darsliklari. – Toshkent: Yangi asr avlodi, 2020–2023.
4. Vaxobov M., Matmuratova D. Boshlangʻich ta’limda integratsiyalashgan yondashuvlar. – Toshkent: Ilm Ziyo, 2022.
5. Hasanboeva D.M. Oʻquvchilarda mantiqiy fikrlashni shakllantirish metodikasi. – Toshkent: Iqtisodiyot, 2020.
6. Soliyeva S. Boshlangʻich sinf o‘quvchilarida matematik kompetensiyalarni rivojlantirish. – Ilmiy maqola, "Ta’lim va rivojlanish" jurnali, №4, 2021.
7. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. Boshlangʻich ta’lim davlat ta’lim standarti. – Toshkent, 2022.
8. Niss, M., Blum, W., Galbraith, P. Teaching and Learning Mathematical Modelling. – Springer, 2007.
9. Polya, G. How to Solve It: A New Aspect of Mathematical Method. – Princeton University Press, 2004.
10. Piaget, J. The Child’s Conception of Number. – Routledge & Kegan Paul, 1952.
