ПРИМЕНЕНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ
Keywords:
искусственный интеллект, цифровизация образования, образовательные технологии, мотивация студентов, критическое мышление, интерактивное обучение, педагогические инновации, высшее образование, методика преподавания, цифровая грамотность, обучение с поддержкой ИИ, эффективность учебного процесса.Abstract
В статье рассматриваются возможности применения искусственного интеллекта в образовательном процессе высшей школы. Показаны причины роста интереса к цифровым инструментам среди преподавателей и студентов, а также выявлены основные трудности, которые возникают при их использовании на практике. В работе описаны методы включения ИИ в учебные занятия и самостоятельную работу студентов, уделено внимание вопросам мотивации и развития критического мышления. Исследование проводилось в учебной группе бакалавриата и включало наблюдение, анализ выполненных заданий и сравнение результатов деятельности студентов до и после применения ИИ. Полученные данные показывают умеренное повышение качества выполнения заданий и интереса к предмету. Сделан вывод о том, что эффективность ИИ зависит от методически грамотной организации работы и активной роли преподавателя.
References
1. Использование искусственного интеллекта в системе образования: проблемы и перспективы. Универсальные публикации, 2024. https://universalpublishings.com/index.php/jsiru/article/view/6739
2. Международный опыт и перспективы использования искусственного интеллекта в образовании, обзорная статья, 2024. https://emreview.ru/index.php/emr/article/view/1611
3. Empowering the Faculty of Education Students: Applying AI’s Potential for Motivating and Enhancing Learning. Springer, 2024. https://link.springer.com/article/10.1007/s10755-024-09747
4. Transforming Student Engagement in Higher Education: The Impact of Artificial Intelligence on Learning Involvement. Karya Ilham Journal, 2024. https://karyailham.com.my/index.php/aaij/article/view/754
5. AI-Based Adaptive Learning in Higher Education: Improving Student Engagement and Learning Outcomes. Ejournal Unuja, 2024. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/jdl/article/view/10991
6. Unlocking the potential of artificial intelligence in improving learning achievement in blended learning: a meta-analysis. Frontiers in Psychology, 2025. https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2025.1691414/full
7. The impact of artificial intelligence on learner–instructor interaction in online learning. Educational Technology Journal, 2021. https://educationaltechnologyjournal.springeropen.com/articles/10.1186/s41239-021-00292-9
8. Teaching with AI: A Systematic Review of Chatbots, Generative Tools, and Tutoring Systems in Programming Education. arXiv, 2022–2025. https://arxiv.org/abs/2510.03884
9. The Application of Virtual Environments and Artificial Intelligence in Higher Education: Experimental Findings in Philosophy Teaching. arXiv, 2025. https://arxiv.org/abs/2509.00110
10. Artificial Intelligence‑Enabled Intelligent Assistant for Personalized and Adaptive Learning in Higher Education. arXiv, 2023. https://arxiv.org/abs/2309.10892
11. Beware of Metacognitive Laziness: Effects of Generative Artificial Intelligence on Learning Motivation, Processes, and Performance. arXiv, 2024. https://arxiv.org/abs/2412.09315
