ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 3D ГРАФИКИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Keywords:
3D графика, уроки математики, образовательные технологии, пространственное мышление, визуализация, транспортный техникум.Abstract
Современные образовательные технологии играют важную роль в повышении эффективности учебного процесса. Одним из перспективных направлений является использование 3D графики на уроках математики, которая позволяет не только визуализировать абстрактные математические понятия, но и значительно улучшить их восприятие студентами. В данной статье рассматриваются теоретические аспекты внедрения 3D графики в учебный процесс, её преимущества и возможные трудности при применении в условиях транспортного техникума. Особое внимание уделяется тому, как трёхмерная визуализация способствует формированию пространственного мышления и повышает интерес обучающихся к изучению математики.
References
1. Ахмедов, Б. А. (2023). Таълим жараёнида масофавий таълим муаммолари ва ечимлари. PEDAGOG, 6(1), 93-97.
2. Usarov, J. E., Kodirova, F. U., & Akhlan, R. N. R. (2024, June). Effective Technologies for Preparing Children with Disabilities for Social Life in Conditions of Inclusive Education. In Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region (Vol. 3, No. 1, pp. 310-315).
3. Усмановна, Қ. Ф. (2024). ИНКЛЮЗИВ ТАЪЛИМ:“ВАҚТ ЮТҚАЗИШ” ЭФФЕКТИДАН,“ЭРИШИЛДИ” ЭФФЕКТИГА. Science and innovation, 3(Special Issue 41), 19-21.
4. Qodirova, F. U. (2023). Pedagogical Mechanisms Of Organizing The Learning Environment In Inclusive Education. Pedagogical Cluster-Journal of Pedagogical Developments, 1(2), 10-17.
5. Ахмедов, Б. (2018). Oliy ta'lim muassasalarida chet tili o'rganish jarayonida elektron ta'lim kurslarini qo'llash tamoyillari. Toshkent davlat pedagogika universiteti, 1(1), 51-56.
6. Akhmedov, B. A. (2022). Using of Information Teaching Technologies in the Teaching Physics in Higher Education. NeuroQuantology, 10(10), 524-536.
7. Yuldashev, A. A. (2021). METAPHORICAL STUDIES AND ITS TYPES. Academic research in educational sciences, 2(1), 722-727.
8. Yuldashev, A. A. (2020). Dog Conception and Construction Metaphor in Malay and Uzbek Culture. Academic research in educational sciences, (3), 1294-1299.
9. Setiawan, A., Andrian, D., Dardjito, H., Yuldashev, A. A., Murlianti, S., Khairas, E. E., & Handoko, L. (2023). The impact of Indonesia's decentralized education on vocational skills and economic improvement of students. Jurnal Pendidikan Vokasi, 13(3), 246-261.
10. Akhmedov, B. A., & Jakhongirova, Y. J. (2022). Translating culture-specific concepts. Uzbek Scholar Journal, 10, 161-165.
11. Ахмедов, Б. А. (2023). Интеграллашган таълимда талабалар билимларини виртуал тест назорат қилиш тизимларини ишлаб чиқиш концепцияси. PEDAGOG, 6(1), 86-92.
12. Жураев, С. М. (2023). ШАХС СТРУКТУРАСИ ВА МОТИВАЦИОН СОХА РИВОЖЛАНИШИНИНГ ПСИХОЛОГИК ХУСУСИЯТЛАРИ. ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 15(5), 65-68.
13. Махсудова, М. А., & Жўраев, С. М. (2021). ЗАМОНАВИЙ ШАХС МОДЕЛИНИ ЯРАТИШДА ШАРҚ АЛЛОМАЛАРИ ҚАРАШЛАРИНИНГ АҲАМИЯТИ. Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS), 1(Special issue), 351-354.
14. Akhmedov, B. A., & Jakhongirova, Y. J. (2022). Methodology of teaching english: approach of national way. Uzbek Scholar Journal, 10, 218-224.
15. Akhmedov, B. A. (2022). Psychological and pedagogical possibilities of forming tolerance in future teachers. Uzbek Scholar Journal, 11, 289-295.
16. Ахмедов, Б. А. (2022). Повышение питательности завтрака с помощью биодобавок для укрепления здоровья студентов. Uzbek Scholar Journal, 11, 7-11.
17. Ahmadali o‘g‘li, B. A. (2024). ABU ALI IBN SINO ASARLARINING O ‘ZIGA XOS DIDAKTIK XUSUSIYATLARI. Scientific impulse, 2(18), 194-198.
18. Boydavlatov, Azamat (2023). ABU ALI IBN SINONING PEDAGOGIK QARASHLARI YORDAMIDA KOMIL INSON SHAXSINI SHAKLLANTIRISH. Ta'lim va taraqqiyot, 1(1), 288-293.
19. Akhmedov, B. A. (2023). Methods to increase algorithmic thinking in primary education. Uzbek Scholar Journal, 12, 22-26.
20. Akramjonova, F. A. (2023). Maktabgacha ta’limda pedagog professiogrammasini tashkil etishning asosiy jarayonlari. Science and Education, 4(12), 481-485.
21. Akramjonova, F. (2024). MUNOJOT JANRI VA UNING NAVOIY ASARLARIDAGI O ‘RNI. " Science Shine" International scientific journal, 13(1).
22. Akramjonovna, A. F. (2024). MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI TABIAT BILAN TANISHTIRISH YO’LLARI. PEDAGOGS, 52(1), 118-123.
23. Kamolova, A. O., & Akramjonova, F. A. (2024). PEDAGOGIK FAOLIYAT JARAYONLARIDA INNAVATSION TA’LIM JARAYONLARI ORQALI PEDAGOGLAR SALOMATLIGINI SAQLASH. Экономика и социум, (6-1 (121)), 302-305.
24. Akramjonovna, A. F. (2022, February). Creating an innovative learning environment in the organization of preschool education as a topical pedagogical issue. Conference Zone (pp. 257-258).
25. Ахмедов, Б. А. (2021). Таълимда ахборот технологиялари фанининг модулларини ўқитишда кластерли-инновацион технологиялардан фойдаланиш тамойиллари. Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta maxsus ta’lim vazirligi, 441(15), 18-21.
26. Omonovich, K. D., & Mirzaahmadovna, M. S. (2023). The Relevance of the Dual Learning Model for Our Country. Telematique, 22(01), 265-274.
27. Mirzarakhmonova, S. (2023). Dual professional competence as a dual content theoretical foundations of vocational education system development. Science and innovation, 2(B5), 264-270.
28. Mirzaahmadovna, M. S. (2023). Learning objectives of dual higher education study. Horizon: Journal of Humanity and Artificial Intelligence, 2(4), 192-195.
29. Mirzarakhmanova, S. M. (2022). Dual professional competence as a dual confient of vocational education theoretical foundations of system development. ISJ Theoretical & Applied Science, 4(108), 759-763.
30. Mirzaraxmonova, S. M. (2024). Current problems and development principles of continuing professional education. Web of Teachers: Inderscience Research, 2(12), 106–113.
31. Орлова, Т. А. (2022). Современное состояние знание студентов педагогических вузов по решению астрономических задач: Орлова Татьяна Алексеевна, кандидат педагогических наук, кафедра «Физика и методика её преподавания» Ташкентский государственный педагогический университет им. Низами. Образование и инновационные исследования международный научно-методический журнал, (7), 212-218.
32. Орлова, Т. А., Толегенова, М. Т., & Расулова, Д. К. (2024). Показатели качества обучения студентов в процессе преподавания астрономических дисциплин в педагогических вузах.
33. Орлова, Т. А. (2023). ПРОБЛЕМЫ РЕШЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЗАДАЧ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ. Innovations in Technology and Science Education, 2(9), 1462-1468.
34. Орлова, Т. А. (2022). ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ АСТРОНОМИИ НА ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЯХ В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗАХ В ПЕРИОД ГЛОБАЛИЗАЦИИ. Парадигма современной науки в условиях модернизации и инновационного развития научной мысли: теория и практика (pp. 720-724).
35. Орлова, Т. А. (2022). МЕТОДЫ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ПО ФИЗИКИ И АСТРОНОМИИ. Экономика и социум, (3-2 (94)), 1203-1210.
36. Орлова, Т. А. (2021). МОТИВАЦИЯ В ОБУЧЕНИИ АСТРОНОМИИ УЧАЩИХСЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИННОВАЦИЙ В 11 КЛАССЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ. Academic research in educational sciences, 2(CSPI conference 3), 338-341.
37. Орлова, Т. А. (2021). РАЗРАБОТКА ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕКЛАССНОГО АСТРОНОМИЧЕСКОГО ВЕЧЕРА С УЧАЩИМИСЯ 11 КЛАССА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПО АСТРОНОМИИ. Програмний комітет, 57.
