МОДЕЛИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Keywords:
модель инклюзивного образования, ключевые аспекты, интеграция, дифференцированный подход, социальное и академическое развитие, современные тенденции глобализации, учебные материалы, проблем равенства в обучении, адаптация.Abstract
Тема "Модели инклюзивного образования: проблемы и перспективы" посвящена анализу ключевых аспектов инклюзии в образовательном процессе, направленных на интеграцию детей и студентов с особыми потребностями в общую образовательную среду. В условиях современных тенденций глобализации и социального равенства, инклюзивное образование становится важной частью образовательной политики во многих странах. В аннотации рассматриваются различные модели инклюзивного образования, такие как интеграция, инклюзия и дифференцированный подход, а также их влияние на социальное и академическое развитие учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Внимание уделяется проблемам, с которыми сталкиваются образовательные учреждения, включая подготовку педагогов, адаптацию учебных материалов, создание доступной среды и обеспечение равных возможностей для всех студентов. Особое внимание уделяется перспективам дальнейшего развития инклюзивных практик, которые предполагают улучшение качества образования для всех участников процесса, повышение социальной ответственности и активное вовлечение сообщества в решение проблем равенства в обучении.
References
1.Горбунова, Е. В. (2019). Инклюзивное образование: теоретические и практические аспекты. Москва: Издательство "Просвещение".
2.Воронкова, Т. В. (2020). Модели инклюзивного образования в России и за рубежом: анализ и перспективы. Санкт-Петербург: Питер.
3.Калмыкова, Т. В., & Шелег, Т. М. (2018). Инклюзивное образование как часть образовательной политики: проблемы и решения. Образование и наука, 20(3), 66-80.
4.Косарева, Е. С. (2021). Проблемы и перспективы внедрения инклюзивного образования в российских школах. Вестник педагогического образования, 15(2), 44-59.
5.Савченко, Н. И. (2019). Инклюзивное образование в современном мире: от теории к практике. Екатеринбург: УрФУ.
6.Шевченко, А. Л., & Новиков, В. П. (2020). Становление и развитие инклюзивного образования в России: этапы и направления. Журнал педагогических наук, 14(5), 112-124.
7.Михайлова, Т. А. (2021). Дифференцированный подход в инклюзивном образовании: международный опыт и российская практика. Образование и общество, 30(1), 75-88.
