ЭФФЕКТИВНОСТЬ МЕТОДИКИ «ОТ ОШИБКИ К ПРАВИЛУ» В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА
Keywords:
методика преподавания, русский язык, проблемное обучение, языковая ошибка, грамотность, метаязыковые навыки.Abstract
Статья посвящена исследованию эффективности методики «от ошибки к правилу» как альтернативы традиционному пути обучения нормам русского языка. Обосновывается, что целенаправленный анализ типичных ошибок и организация на их основе проблемных ситуаций способствуют осознанному усвоению правил, развивают аналитическое мышление и формируют устойчивые навыки грамотного письма. В работе представлена теоретическая база методики, модель урока, примеры дидактических разработок и оценка её практической результативности.
References
1. Иванова, В.Ф. Трудности русской орфографии. – М.: Русский язык, 1983. – 176 с.
2. Кузьмина, Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1970. – 114 с.
3. Львов, М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах. – М.: Просвещение, 2000. – 336 с.
4. Розенталь, Д.Э. Практическая стилистика русского языка. – М.: Высшая школа, 1987. – 399 с.
