BOSHLANG‘ICH TA’LIM JARAYONIDA IQTIDORLI VA BO‘SH O‘ZLASHTIRUVCHI O‘QUVCHILAR BILAN QO‘SHIMCHA MASHG‘ULOTLARNI TASHKIL ETISH
Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich ta’lim jarayonida iqtidorli va bo‘sh o‘zlashtiruvchi o‘quvchilar bilan qo‘shimcha mashg‘ulotlarni tashkil etishning pedagogik ahamiyati yoritiladi. Unda o‘quvchilarning individual qobiliyatlari, bilim darajasi, qiziqishlari va o‘zlashtirish imkoniyatlarini hisobga olgan holda ta’lim-tarbiya jarayonini samarali yo‘lga qo‘yish masalalari tahlil qilinadi. Iqtidorli o‘quvchilar bilan ishlashda ularning ijodiy fikrlashi, mustaqil izlanishi va fanlarga bo‘lgan qiziqishini rivojlantirish muhimligi asoslanadi. Shuningdek, bo‘sh o‘zlashtiruvchi o‘quvchilar bilan qo‘shimcha mashg‘ulotlar tashkil etish orqali bilimlardagi bo‘shliqlarni bartaraf etish, o‘quv motivatsiyasini oshirish hamda ularni ta’lim jarayoniga faol jalb etish yo‘llari ko‘rsatib beriladi. Maqolada differensial va individual yondashuv asosida qo‘shimcha mashg‘ulotlarni tashkil etishning samarali shakl va metodlari haqida ilmiy-amaliy fikrlar bayon etiladi.
References
1. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. — Toshkent: TDPU, 2006.
2. Saidahmedov N. Yangi pedagogik texnologiyalar. — Toshkent: Moliya, 2003.
3. Mavlonova R., To‘rayeva O., Xoliqberdiyev K. Pedagogika. — Toshkent: O‘qituvchi, 2010.
4. Yo‘ldoshev J.G‘., Usmonov S.A. Pedagogik texnologiya asoslari. — Toshkent: O‘qituvchi, 2004.
5. G‘oziyev E.G‘. Ontogenez psixologiyasi. — Toshkent: Noshir, 2010.
6. Nishonova Z.T., Alimova G.K. Bolalar psixologiyasi va uni o‘qitish metodikasi. — Toshkent: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati, 2006.
7. Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. — Toshkent: Sano-standart, 2017.
8. Qodirova F.R., Toshpo‘latova Sh.Q. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi. — Toshkent: Fan va texnologiya, 2018.
9. Vigotsky L.S. Pedagogik psixologiya. — Moskva: Pedagogika, 1991.
10. Zankov L.V. O‘qitish va rivojlanish. — Moskva: Pedagogika, 1975.
