ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ
Abstract
В статье рассматриваются педагогические возможности использования технологий искусственного интеллекта в процессе преподавания математики в высшей школе. Анализируются современные направления цифровой трансформации образования, включая применение интеллектуальных обучающих систем, адаптивных платформ, автоматизированной оценки и виртуальных математических ассистентов. Особое внимание уделено роли искусственного интеллекта как инструмента персонализации обучения, который позволяет учитывать индивидуальные особенности студентов, уровень их знаний и темп усвоения материала. Отмечается, что внедрение ИИ-технологий способствует повышению мотивации, развитию критического мышления и формированию у будущих педагогов навыков самостоятельного анализа данных и цифровой грамотности. В работе подчеркивается значение интеграции искусственного интеллекта в методику преподавания математики с целью совершенствования учебного процесса, повышения качества математической подготовки и оптимизации взаимодействия между преподавателем и студентом.
References
1. Блинов В. И., Сергеев И. С. Цифровая дидактика: концепция и технологии. Москва: Просвещение, 2021.
2. Брунер Дж. Процесс обучения. Москва: Педагогика, 1997.
3. Кларин М. В. Инновационные модели обучения. Москва: Академия, 2020.
4. Сименс Дж. Коннективизм: теория обучения для цифровой эпохи. International Journal of Instructional Technology, 2005.
5. Хэтти Дж., Тимперли Х. Сила обратной связи. Review of Educational Research, 2007.
