«ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ СКАЗОК»
Abstract
Рассматривается роль сказки как важного воспитательного средства, способного укреплять духовный мир ребенка и формировать его гуманистические качества. Проанализировано, как через сказочные образы дети учатся различать добро и зло, проявлять доброту, помогать другим и понимать принципы справедливости. Особое внимание уделено историческому и культурному значению сказок у разных народов, включая богатое наследие кыргызского народа, через которое формировались моральные и нравственные ориентиры подрастающего поколения. Рассмотрено влияние сказки на развитие эмоционального интеллекта, воображения, критического мышления и нравственной идентификации у детей младшего школьного возраста.
References
Бибко Н.С. Работа над выразительностью речи и чтения при формировании умения читать сказки // Начальная школа. – 1991. - № 12. – С. 20-26.
2. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. – СПб.: Речь, 2002.
3. «Теория воспитания» — Бекембай Апыш Ош 1996
4. Этическое воспитание младших школьников: Учебно-методическое пособие для учителей начальных классов./ Сост. А.К. Лопаткина. – Омск: Омск. – 1999.
5. «Кыргызские народные сказки: Сказка». Составители М. Ааматов, Д. Түлөбердиева. Иллюстратор Д. Чокоева. — Бишкек: 2011
6. Выготский Л.С. Детская психология // Собр. Соч.: В 6 т. – М., 1984. – Т.4. – С. 129.
