RUS VA O‘ZBEK JEST TILLARIDAGI FARQLAR ASOSIDA ESHITISHDA NUQSONI BO‘LGAN BOLALAR BILAN ISHLASH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH
Abstract
Mazkur maqolada rus va o‘zbek jest (ishora) tillarining o‘zaro farqlari asosida eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar bilan ishlash metodikasini takomillashtirish masalalari yoritiladi. Tadqiqotda ikki jest tilining leksik, grammatik va madaniy xususiyatlari tahlil qilinib, ularning ta’lim jarayoniga ta’siri ilmiy jihatdan asoslanadi. Shuningdek, ikki tilli (bilingval) yondashuv asosida ta’limni tashkil etish, kommunikativ kompetensiyani rivojlantirish va inklyuziv ta’lim samaradorligini oshirishga qaratilgan metodik tavsiyalar ishlab chiqiladi. Tadqiqot natijalari eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalar bilan ishlashda innovatsion pedagogik yondashuvlarni qo‘llashga xizmat qiladi.
References
1. Abdullayeva M. Maxsus pedagogika asoslari. – Toshkent: Fan, 2020.
2. Axmedova D. Inklyuziv ta’lim metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2021.
3. Karimov A. Surdopedagogika asoslari. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2019.
4. Rasulov H. Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar pedagogikasi. – Toshkent: Fan, 2018.
5. Xolmatova N. Maxsus pedagogikada innovatsion yondashuvlar. – Toshkent: Fan, 2022.
6. Yo‘ldoshev J. Pedagogik texnologiyalar va innovatsiyalar. – Toshkent: O‘qituvchi, 2020.
7. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – Toshkent: Fan, 2017.
8. Qodirov B. Ta’lim jarayonida innovatsion metodlar. – Toshkent: O‘zbekiston, 2021.
9. Rahimov A. Ta’limda axborot-kommunikatsiya texnologiyalari. – Toshkent: Fan, 2021.
10. Mahmudov N. Til va nutq rivoji muammolari. – Toshkent: O‘zbekiston, 2019.
