СЕМАНТИКА И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ТЕРМИНА «ОБУЧЕНИЕ» В УЧЕБНИКАХ ПО МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ НАЧАЛА XXI ВЕКА
Abstract
В статье на материале трёх авторитетных учебных пособий по методике преподавания русского языка как иностранного (РКИ) начала XXI века анализируется семантика и функционирование ключевого педагогического термина обучение. Методом сплошной выборки собрано 313 контекстов, проведён контекстуальный анализ с использованием слов-маркеров. Установлено, что, несмотря на декларируемое авторами определение обучения как совместной деятельности преподавателя и учащихся, в реальном употреблении термин преимущественно обозначает деятельность преподавателя (63,6% случаев). Полученные данные сопоставляются с результатами предшествующих исследований педагогической литературы, что позволяет говорить о сохранении термином свойств прототермина, заимствованного из общеупотребительного языка. Результаты вносят вклад в терминоведение и методику РКИ, уточняя понятийный аппарат дисциплины.
References
1. Гринев-Гриневич С.В., Сорокина Э.А., Матвеева Е.Е., Молчанова М.А. К вопросу об определении понятия «прототермин» // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2022. № 2. С. 71-82.
2. Методика обучения русскому языку как иностранному: учебное пособие для вузов / И.П. Лысакова, Г.М. Васильева, С.А. Вишнякова и др.; под ред. проф. И.П. Лысаковой. 3-е изд., стереотип. М.: Русский язык. Курсы, 2019. 320 с.
3. Московкин Л.В., Рыкова Е.Б. О педагогических терминах обучение и преподавание // Профессорский журнал. Серия: Русский язык и литература. 2020. № 3 (3). С. 34-42.
4. Московкин Л.В., Ю Ёнтэ. Термин обучение в современных педагогических словарях и учебниках педагогики // Профессорский журнал. Серия: Русский язык и литература. 2021. № 1 (5). С. 22-29.
5. Шибко Н.Л. Общие вопросы методики преподавания русского языка как иностранного: учебное пособие для иностранных студентов филологических специальностей. СПб.: Златоуст, 2014. 336 с.
6. Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: учеб. пособие / 8-е изд., стер. М.: ФЛИНТА, 2024. 508 с.
7. Ю Ёнтэ. Семантика и функционирование терминов обучение и «преподавание» в педагогической литературе начала XXI в.: Выпускная квалификационная работа. СПб.: СПбГУ, 2021. 73 с.
8. S. Makhmudov (2024). PEDAGOGICAL BASES OF TEACHING "SAFETY OF LIFE ACTIVITIES" IN THE CONDITIONS OF INNOVATIVE EDUCATION. Science and innovation, 3 (B3), 253-258. doi: 10.5281/zenodo.10891674
9. Yusufalievich, M. S. (2023). PEDAGOGICAL BASES OF TEACHING" SAFETY OF LIFE ACTIVITIES. Confrencea, 5(05), 438-442.
10. Yusufalievich, M. S. (2023). PEDAGOGICAL BASES OF TEACHING" SAFETY OF LIFE ACTIVITIES. Confrencea, 5(05), 438-442.
11. Makhmudov Sodir Yusufalievich (2023). NECESSITY OF TEACHING THE SCIENCE OF "SAFETY OF LIFE ACTIVITIES" IN THE CONDITIONS OF INNOVATIVE EDUCATION. Science and innovation, 2
