DIQQAT YETISHMOVCHILIGI SINDROMINING BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARI KOGNITIV RIVOJLANISHIGA TA’SIRI
Abstract
Mazkur maqolada diqqat yetishmovchiligi sindromining (DYeS) boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining kognitiv rivojlanishiga ta’siri ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilingan. Diqqat yetishmovchiligi sindromi mavjud bo‘lgan bolalarda diqqat, xotira, tafakkur, ijro funksiyalari hamda o‘quv faoliyatining rivojlanish xususiyatlari yoritilgan. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, diqqat yetishmovchiligi sindromi o‘quvchilarning akademik muvaffaqiyati va maktabga moslashuviga sezilarli ta’sir ko‘rsatadi. Maqolada ushbu sindromga ega bolalarning kognitiv rivojlanishini qo‘llab-quvvatlash bo‘yicha psixologik-pedagogik tavsiyalar berilgan.
References
Barkley R.A. Attention-Deficit Hyperactivity Disorder: A Handbook for Diagnosis and Treatment. New York: Guilford Press, 2015.
Brown T.E. A New Understanding of ADHD in Children and Adults. Routledge, 2021.
Goldstein S., Naglieri J. Assessment of ADHD. Springer, 2014.
Luriya A.R. Osnovy neyropsixologii. Moskva, 2003.
Vigotskiy L.S. Psixologiya razvitiya rebenka. Moskva, 2018.
Sunnatova R., Abdurahmonova N. Bolalarda diqqat buzilishlari va ularning psixologik xususiyatlari. Toshkent, 2021.
Xolmatova M. Ta’lim jarayonida diqqat yetishmovchiligi kuzatiladigan bolalar bilan ishlashning psixologik asoslari. Toshkent, 2022.
