PEDAGOGIKADA VAQTNI MUVAFFAQIYATLI BOSHQARISH YO‘LLARI
Keywords:
vaqtni boshqarish, pedagogika, ta’lim jarayoni, o‘qituvchi samaradorligi, rejalash, ustuvorliklar, o‘z-o‘zini tartibga solish, vaqt resursi, ta’lim sifati, shaxsiy samaradorlik.Abstract
Ushbu maqolada pedagogikada vaqtni muvaffaqiyatli boshqarish yo‘llari nazariy jihatdan o‘rganildi. Vaqtni boshqarish tushunchasi, uning pedagogik jarayondagi ahamiyati hamda ta’lim sohasida qo‘llaniladigan asosiy usul va tamoyillar tahlil qilindi. O‘qituvchi va talabalarning vaqtdan unumli foydalanishini ta’minlashga yo‘naltirilgan nazariy yondashuvlar, modellar va pedagogik tamoyillar ko‘rib chiqildi. Vaqtni boshqarishning ta’lim sifatiga bevosita ta’sir etishi hamda o‘quvchi shaxsini har tomonlama rivojlantirishdagi o‘rni asoslab berildi. Maqola pedagogika nazariyasi, ta’lim psixologiyasi va boshqaruv ilmiga oid yetakchi olimlarning ilmiy qarashlariga tayanib yaratildi.
References
1. Druker P. Samarali boshqaruvchi. — Nyu-York: Harper & Row, 1967. — 178 b.
2. Kovi S. Samarali odamlarning 7 odati. — Nyu-York: Free Press, 1989. — 381 b.
3. Allen D. Ishlarni tartibga solish: zo‘riqishsiz samaradorlik san'ati. — Nyu-York: Viking Press, 2001. — 267 b.
4. Sirillo F. Pomodoro usuli: mashhur vaqtni boshqarish tizimi. — Berloin: FC Garage, 2018. — 168 b.
5. Zimmerman B.J. O‘z-o‘zini tartibga soluvchi ta’lim: amaliyot va nazariya. — Nyu-York: Springer, 2001. — 312 b.
6. Bandura A. Ijtimoiy o‘rganish nazariyasi. — Nyu-Jersi: Prentice-Hall, 1977. — 247 b.
7. Kuzmina N.V. Pedagog faoliyatining psixologik tuzilmasi. — Leningrad: LDU nashriyoti, 1976. — 183 b.
8. Komenskiy Ya.A. Buyuk didaktika. — Moskva: Pedagogika, 1989. — 416 b.
