MAKTABGACHA TA'LIM TASHKILOTLARIDA O'YIN TEXNOLOGIYALARI ORQALI TA'LIM SAMARADORLIGINI OSHIRISH
Keywords:
Maktabgacha ta’lim; o‘yin texnologiyalari; didaktik o‘yin; ta’lim samaradorligi; motivatsiya; rivojlanish indikatorlari; pedagogik dizayn.Abstract
Ushbu maqola maktabgacha ta’lim tashkilotlarida o‘yin texnologiyalarini tizimli joriy etish orqali ta’lim samaradorligini oshirishning nazariy va amaliy asoslarini tahlil qiladi. Tadqiqotning maqsadi o‘yin faoliyatining didaktik imkoniyatlarini o‘lchab bo‘ladigan ko‘rsatkichlar bilan bog‘lash, o‘qitish natijalariga ta’sir qiluvchi mexanizmlarni aniqlash va amaliy model taklif etishdan iborat. Metodologiya sifatida aralash yondashuv tanlanib, pedagogik kuzatuv, yarim tuzilgan intervyu, rivojlanish kartalari bo‘yicha diagnostika va pretest posttest dizaynida taqqosiy tahlil qo‘llanildi. Ilmiy yangilik o‘yin texnologiyalarini kognitiv, ijtimoiy-emotsional va nutq rivoji indikatorlari bilan integratsiyalovchi ko‘p komponentli “o‘yin darsi” modeli hamda uning samaradorligini ifodalovchi ko‘rsatkichlar panelini ishlab chiqishda namoyon bo‘ladi. Natijalar o‘yin asosidagi ta’lim yondashuvi bolalarning motivatsiyasi, diqqat barqarorligi va hamkorlik ko‘nikmalarini sezilarli kuchaytirishini ko‘rsatdi.
References
1. Karabaev B. Maktabgacha ta’lim metodikasi: faoliyatga yo‘naltirilgan yondashuv. Toshkent, O‘qituvchi, 2021. 256 b.
2. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. Москва, Просвещение, 2019. 128 с.
3. Elkonin D. B. Psixologiya igry. Sankt-Peterburg, Piter, 2020. 352 s.
4. Zosh J. M., Hopkins E. J., Jensen H., Liu C., Neale D., Hirsh-Pasek K., Solis S. L., Whitebread D. Learning through play: a review of the evidence. Washington, The LEGO Foundation, 2017. 140 p.
5. Smirnova E. O. Doshkolnik v mire igry: sotsialno-psixologicheskiy analiz. Moskva, Akademicheskiy proekt, 2018. 240 s.
6. Creswell J. W., Plano Clark V. L. Designing and Conducting Mixed Methods Research. Thousand Oaks, SAGE Publications, 2018. 520 p.
7. Alimuhamedova N. Maktabgacha ta’limda kompetensiyaviy yondashuv va baholash mezonlari. Samarqand, Universitet nashriyoti, 2022. 198 b.
