EKSPERIMENTAL BOSH MIYA JAROHATIDA (BMJ) PATOGENETIK MEXANIZMLARNI TAHLIL QILISH VA OG’IRLIK DARAJASINI BAHOLASH MEZONLARI:INNOVATSION TA’LIM TEXNOLOGIYALARI ASOSIDA.
Keywords:
blum taksonomiyasi, muammoga asoslangan o’qitish (PBL), jamoaviy o’qitish (TBL),mexanizmlar zanjiri, simulyatsion ta’lim, tibbiy ta’limda innovatsiyalar.Abstract
Hozirgi kunda ko’pgina ta’lim muassasalarida o’qitish tizimida Innovatsion ta’lim texnologiyalarning roli tobora oshib bormoqda. Bu shunchaki odatiy o’qitish uslubi bo’lmay,talabaning faolligini ta’minlash va olingan bilimlarni amaliyotda qo’llashga yo’naltirilgan yangi yondashuvlar tizimidir. Bu usul orqali talabaga tayyor ma’lumotni yodlashga emas,balki muammoni mustaqil tahlil qilishga o’rgatish mumkin. Shuningdek,innovatsion faoliyat pedagogning o’z kasbini takomillashtirishdagi mavjud shakl va vositalarni egallashga ijodiy yondashuvini nazarda tutadi.[1;152] Bu bilan o’quv jarayonini qiziqarli qilish,talabaning motivatsiyasini oshirish va fanga bo’lgan qiziqishini uyg’otish mumkin.
References
1.Ta’lim tizimida innovatsion texnologiyalardan dars jarayonida foydalanish. Qurmanova Qundiz Ergaliyevna. Qoraqalpoǵiston Respublikasi, Qo’ng’irot tumani, 41-maktab. Shrazov Adilbay Shamsitdinovich. Qoraqalpog’iston Respublikasi XTXQTMO Xududiy markazi.[152;153;154]
2.Blum taksonomiyasi asosida pragmatik kompetensiyani rivojlantirish xususiyatlari. N.U.Mustafayeva Doktorant, DSc Termiz davlat universiteti Xorijiy filologiya fakulteti.[298]
3.Проблемно ориентированное обучение: особенности методики преподавания в Великобритании (на примере ST.George University of London,Great Britain) Э.В.Искренко, Т.A.Полтон. [215;216;217]
4.Командно ориентированное обучение в качестве технологии проведения практических занятий у студентов 4 курса. Казахский Национальный медицинский университет им. С.Д. Асфендиярова. А.А. ХОЖАЕВ [234;235]
5.Симуляционное обучение, как современная образовательная технология в практической подготовке студентов медицинского вуза. Юсупов Кахрамон Мухиддинович Андижанский государственный медицинсий институт Атаджанова Насиба Нуманджановна,Жакбарова Мухаррам Шавкатовна Андижанский техникум общественного здоровья имени Абу Али ибн Сино.[134;135;136]
6.Виртуальные пациенты как формат симуляционного обучения в непрерывном медицинском образовании. (Обзор литературы) Карась С.И. Научно-исследовательский институт (НИИ) кардиологии, Томский национальный исследовательский медицинский центр (НИМЦ) Российской академии наук.[142;143]
7.Patologik Fiziologiyadan Amaliyot darslari uchun qo’llanma. Oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi tomonidan tibbiyot oliy o'quvyurtlari uchun o‘quv qo‘llanma sifatida tavsiya etilgan. O.A.Husinov.[3;394]
8.Tibbiyot oliygohlarida zamonaviy o’qitishning innovatsion texnologiyalari. Turdaliyev Komiljon Maxsutaliyevich1 Ikramova Odinaxon Ubaydullayevna2 1. Namangan Davlat Universiteti Tibbiyot fakulteti o’qituvchisi. 2. Namangan Davlat Universiteti Tibbiyot fakulteti o’qituvchisi Namangan sh., O’zbekiston. [123;124;125]
9.Неделя медицинского образования. Проблемно-ориентированный подход при подготовке организаторов-здравоохранения. Сенченко.А.Ю, Артюхов.И.П, Злаказов.О.В.[14]
10.Формирование и независимая оценка профессиональных компетенций при подготовке врачей общей практики. Ших Е.В.,Рыкова С.М.Калпина Н.В.[17]
