MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI TABIAT BILAN TANISHTIRISHDA INTERFAOL USULLARDAN FOYDALANISHNING AHAMIYATI
Keywords:
maktabgacha ta’lim, tabiat bilan tanishtirish, interfaol usullar, pedagogik yondashuv, ekologik tarbiya, zamonaviy ta’lim texnologiyalari, o‘yin texnologiyalari, kuzatish metodi, tajriba o‘tkazish.Abstract
Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish jarayonida interfaol usullardan foydalanishning pedagogik ahamiyati ilmiy asosda yoritilgan. Tadqiqotda zamonaviy ta’lim yondashuvlari asosida bolalarning bilish faolligini oshirish, ekologik tafakkurini shakllantirish va tabiatga nisbatan ongli munosabatni rivojlantirishda interfaol metodlarning o‘rni tahlil qilinadi. Xususan, kuzatish, tajriba o‘tkazish, o‘yin texnologiyalari, muammoli vaziyatlar yaratish va guruhli faoliyat kabi usullar orqali bolalarda mustaqil fikrlash, muloqot qilish va amaliy ko‘nikmalarni rivojlantirish imkoniyatlari asoslab beriladi.
References
1.O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. “Maktabgacha ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi qaror. – Toshkent, 2019.
2.O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi. Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari. – Toshkent, 2020.
3.Abdullayeva L. Maktabgacha ta’limda pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018.
4.Toshpo‘latova S. Maktabgacha ta’limda innovatsion yondashuvlar. – Toshkent, 2021.
5.Vgotskiy L.S. Psixologiya razvitiya rebenka. – Moskva: Prosveshcheniye, 1984.
6.Piaget J. The Psychology of the Child. – New York: Basic Books, 1972.
Montessori M. The Absorbent Mind. – New York: Holt, Rinehart and Winston, 1967.
7.Qodirova F.R, Maktabgacha pedagogika. – Toshkent: Fan, 2019.
8.Xasanboyeva O. Maktabgacha ta’lim metodikasi. – Toshkent, 2017.
