ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ ПОКОЛЕНИЯ Z: ИНВЕСТИЦИИ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ РЕШЕНИЯ
Keywords:
финансовая грамотность, поколение Z, инвестиции, психоэкономика, поведенческая экономика, эмоциональные решения, социальные медиа, финансовое поведение, критическое мышление.Abstract
В условиях стремительного развития финансовых технологий и цифровых платформ вопросы финансовой грамотности приобретают особую актуальность, особенно в отношении представителей поколения Z.
Целью настоящего исследования стало выявление уровня финансовой грамотности, отношения к инвестициям и криптовалютам, а также роли эмоциональных и социальных факторов в принятии финансовых решений молодыми людьми. На основе анкетного опроса проведён количественный анализ, который подтвердил наличие пробелов в базовых знаниях, доминирование эмоциональных импульсов и значительное влияние социальных медиа на поведение инвесторов. В статье подчёркивается необходимость системного подхода к финансовому обучению, включающего элементы психоэкономики, развитие критического мышления и использование цифровых образовательных решений. Представлены практические рекомендации для формирования устойчивого и осознанного финансового поведения у молодёжи.
References
1. Atkinson, A., & Messy, F.-A. (2012). Measuring financial literacy: Results of the OECD / International Network on Financial Education (INFE) pilot study. OECD Working Papers on Finance, Insurance and Private Pensions, No. 15. https://doi.org/10.1787/5k9csfs90fr4-en
2. Barber, B. M., & Odean, T. (2001). Boys will be boys: Gender, overconfidence, and common stock investment. The Quarterly Journal of Economics, 116(1), 261–292. https://doi.org/10.1162/003355301556400
3. Li, T., Shin, D., & Moore, T. (2020). Social media and cryptocurrency investor behavior: Evidence from Reddit. Journal of Behavioral Finance, 21(4), 332–345. https://doi.org/10.1080/15427560.2020.1725517
4. Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2014). The economic importance of financial literacy: Theory and evidence. Journal of Economic Literature, 52(1), 5–44. https://doi.org/10.1257/jel.52.1.5
5. OECD. (2018). OECD/INFE toolkit for measuring financial literacy and financial inclusion. Organisation for Economic Co-operation and Development. https://www.oecd.org/finance/financial-education/oecd-infe-toolkit.htm
6. Seemiller, C., & Grace, M. (2016). Generation Z goes to college. Jossey-Bass.
