MAKTABGACHA TA'LIM YOSHIDAGI BOLALARDA KOGNITIV FAOLIYATNI RIVOJLANTIRISHDA MARIYA MONTESSORI METODIKASIDAN FOYDALANISHNING AHAMIYATI
Keywords:
Mariya Montessori, Montessori metodi, Montessori pedagogikasi, erkin tarbiya, bolaning rivojlanishi, didaktik materiallar, individual yondashuv, rivojlantiruvchi muhit, ilk yoshdagi ta'lim, sensor tarbiya, amaliy hayot darslari, Montessori maktablari, zamonaviy pedagogika, konstruktiv ta’lim.Abstract
Mazkur ishda dunyoga mashhur pedagog, psixolog va shifokor Mariya Montessorining hayoti, pedagogik qarashlari va ta'lim sohasiga qo‘shgan hissasi yoritilgan. Montessori metodining asosiy tamoyillari — bolaga erkinlik berish, uning tabiiy rivojlanishini qo‘llab-quvvatlash, individual yondashuv va muhitning ahamiyati kabi masalalar tahlil qilingan. Maqolada Montessori maktablarining tashkil etilishi, ushbu tizimning jahon ta'limidagi o‘rni hamda hozirgi kunda uning amaliyotga tatbiq etilishi haqida ham ma’lumotlar berilgan. Ushbu ish pedagoglar, talaba-yoshlar va bolalar tarbiyasi bilan shug‘ullanuvchi mutaxassislar uchun foydali ilmiy-nazariy manba bo‘lib xizmat qiladi.
References
1.Montessori, M. (1964). The Absorbent Mind. Henry Holt and Company.
2.Lillard, A. S. (2005). Montessori: The Science Behind the Genius. Oxford University Press.
3. Xolboyev, S. (2010). Pedagogika (2-nashr). Toshkent: O'qituvchi.
4. Raxmatullaeva, N. (2017). Montessori metodining o‘zbek ta’lim tizimiga tatbiqi. Pedagogika jurnali, 12(3), 45-50.
