KICHIK YOSHDAGI O‘QUVCHILARNING BADIIY ASARNI IDROK ETISHDAGI PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI
Keywords:
Kichik yoshdagi o‘quvchilar, yosh psixologiyasi, badiiy asar, idrok etish, individual tafakkur, tasavvur, empatiya, motivatsiya, o‘z-o‘zini anglashAbstract
Ushbu maqolada kichik yoshdagi o‘quvchilarning badiiy asar larni idrok etish qobiliyati, ularning psixologik rivojlanishidagi ta’siri, his-tuyg‘ularini ifodalashda tasavvurlarini kengaytirish, individual tafakkurlarini kreativ tafakkurlar bilan boyitish va shu bois, ularni asardagi voqealarga hamdardlik va qiziqish bilan yondoshish imkonini beradigan yondashuvlar qo‘llanilishi zarur, o‘qituvchilarning esa o‘quvchilarning idrok jarayonini to‘g‘ri yo‘naltirishda muhim roli haqida so‘z boradi.
References
1. Абдуллаев, А. (2015). “Болаларда адабий асарларнинг эмоционал идроки”. Педагогика фанлари журнали, 3(7), 25-29.
2.Абдураҳмонов,Ш. (2005). Психология таълими ва тарбияси асослари. Тошкент: Ўқитувчи.
3.Аҳмадова, Д. (2010). Болалар психологияси. Тошкент: Фан.
4.Бронфенбреннер,У.(1996). Инсон ривожланиши: системали таҳлил. Москва: Просвещение.
5.Виготский, Л.С. (2006). Ривожланиш психологияси. Тошкент: Ўқитувчи.
6.Гельмонт,И.А. (2004). Ижодий фаолият ва унинг болалар психологиясидаги ўрни. Москва: Юрайт.
7.Qosimova Q. “2-sinflarda onatili darslari”, T. “O‘qituvchi”, 1998 yil
