TA’LIMDA GENDER BARQARORLIGI: MUAMMOLAR, YUTUQLAR VA ISTIQBOLLAR
Keywords:
gender, gender barqarorlik, yondashuvlar, nazariyalar, YUNESKO, YUNISEF, STEM.Abstract
ushbu maqolada ta’limda gender barqarorligi, xalqaro tashkilotlar va olim, olimalarning qarashlari, ularning gender munosabatlariga nisbatan yuritgan yondashuvlarini tahlil qilib, xulosa va tavsiyalar berib o‘tilgan.
References
1. Aikman, S. va Unterhalter, E. (2020). Ta’limda gender tenglikka erishish. Oxford University Press.
2. Ahmedova, G. (2022). O‘quv dasturlari va darsliklarda gender tenglik masalalari. O‘zbekiston ta’limi jurnali, 5(3), 45-52.
3. Azimova, N. (2021). O‘zbekistonda qizlarning oliy ta’limga kirishi: to‘siqlar va imkoniyatlar. Ta’lim va innovatsiyalar, 4(2), 78-86.
4. Jahon Banki (2022). O‘zbekistonda ta’lim va gender tenglik hisoboti. Washington DC.
5. Karimov, B. va Raximova, S. (2020). STEM sohasida gender tengsizlik: O‘zbekiston misolida. Ilm-fan va jamiyat, 3(4), 112-124.
6. Kimmel, M. (2018). Genderga sezgir ta’lim. Cambridge University Press.
7. Kurbanova, Z. va Ahmedova, D. (2022). O‘zbekistonda qizlar ta’limi: yutuqlar va muammolar. Ta’lim sotsiologiyasi, 6(2), 34-42.
8. Saidova, F. va Alimov, T. (2021). Ta’lim jarayonida gender sezgirlikni ta’minlash metodikasi. Pedagogik mahorat, 7(3), 67-74.
9. Stromquist, N.P. (2019). Ta’limda gender tengsizlikning global dinamikasi. Comparative Education Review, 63(1), 105-120.
10. Toshpo'latova, S. (2023). Qishloq joylarda ta’limda gender tengsizlik masalalari. O‘zbekiston Pedagogika fanlari jurnali, 8(2), 91-98.
11. UNESCO (2020). Ta’limdagi gender bo‘shliqlarni yopish hisoboti. Paris.
12. UNICEF (2023). Markaziy Osiyoda qizlar ta’limi. Tahliliy hisobot. Toshkent.
Образование, гендерная устойчивость, гендерное равенство, STEM, ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ, гендерные стереотипы, ранние браки
